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文档简介
18.小猴子下山 第二课时1 复习旧知，导入新课 1.师：昨天我们学习了18课，认识了一个新朋友，它是小猴子。今天，小猴子也来到了我们的课堂，它要检查一下同学们的生字认读情况，你们敢接受挑战吗？（生：敢）请看大屏幕 2.出示幻灯生字词，指名朗读，并适时纠正3.师：同学们的字词掌握的都非常扎实，今天我们来继续学习课文。请同学伸出手跟老师一起来书写课题（生书空课题），齐读课题。4.对话导入新课师：通过课题我们知道了小猴干嘛？生：下山来。师：小猴子下山来到哪些地方，看到哪些有趣的事物，带着这些问题让我们来一起学习课文吧！2 初读课文，整体感知1. 请同学们自由朗读课文，思考问题：小猴子来到哪些地方？看到了什么？2. 指名回答：生1：小猴子来到了玉米地，看见了又大又多的玉米。生2：小猴子来到了桃树下，看见了又大又红的桃子。. . . .3. 设疑，引入课文学习师：小猴子下山来到了许多地方，看到了许多可爱的事物，最后却空手回家了，为什么呢？让我们跟着小猴子一起去看看。3. 精读课文，深入理解（一）学习第一段1. 师：小猴子下山首先来到什么地方？请看大屏幕（幻灯出示第一段）。图上画的什么？小猴子在干什么？谁能结合插图读一读第一自然段？2. 指名朗读3. 教师引导理解关键词：描写玉米的词：又大又多， 描写心情的词：非常高兴 动词：掰 扛4. 引导想象：师：小猴子扛着这大大的玉米，心里会想些什么呢？5. 指导学生有感情地朗读师：小猴子今天真高兴啊，一下山就看到这么多这么大的玉米，谁来用高兴的表情读一读课文呢？（1） 指名个别展示读。（2） 齐读（注意要有表情）6. 过渡：师：小猴子扛着玉米又走到什么地方？接下来又发生什么情况呢？接下来请同学们小组合作学习第2,3,4自然段，按照刚才学习第一段的学习方法。幻灯出示学习向导：第一步 结合插图朗读课文 第二步 画出关键词 第三步 发挥想象，揣摩小猴子此刻的心理 第四步 结合理解有表情地朗读（2） 小组合作学习，汇报成果1. 按照你第一段的学习方法，继续学习234自然段。2. 小组代表汇报学习成果。3. 师引导学生边读边演，加深理解4. 小结：师：小猴子遇到的东西一次比一次好，但是它最终还是一无所获，空着手回家了。让我们来一起回顾一下小猴子下山的经历吧（结合幻灯出示的路线图，复述课文）4 联系实际，感悟道理1. 指名谈体会2. 教师
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