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文档简介

第四单元演练一、填空题。1. 在括号里填上合适的长度单位。茶杯高约9()。数学课本长约26()。课桌高约7()。 飞机每小时飞行800()。冰箱高约1()50()。 铅笔长约1()5()。2. 单位换算。5000米=()千米30厘米=()分米7厘米=()毫米800厘米=()米 120毫米=()厘米70分米=()米3. 在里填上“”“七、解决问题。1. 一棵杨树高5米,一棵松树的高度是这棵杨树高度的2倍。这棵松树的高度是多少米?2. 一根电线用去52米,还有48米。这根电线原来长多少米?3. 小金家在市场的东面,学校在市场的西面,小金家离市场4千米,从市场到学校是2千米。那么小金从家到学校往返一次要走多少千米?4. 一根竹竿插到水中的长度是3米5分米,露出水面的长度是1米2分米。这根竹竿总长多少分米? 5. 一根绳子长52米,剪下25米后,把剩下的绳子平均分成3段,每段长多少米?合多少厘米? 第四单元演练答案一、1. 厘米厘米分米千米米厘米分米厘米2. 537081273. =二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、1. C2. C3. B4. B5. A四、略五、略六、2米150厘米88厘米80厘米3毫米七、1. 52=10(米)2. 52+48=100(米)3. 4+2=6(千米)62=12(千米)4.3米5分米=35分米1米2分米=12分米35+12=47(分米)5. 52-25=27(米)273=9(米)9米=900厘米数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有
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