小学数学人教2011课标版二年级混合运算（先乘除后加减）.docx_第1页
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文档简介

混合运算（第2课时）教学目标：1、借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2、使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学准备：课件。教学过程：（一）复习旧知，温故知新1、出示课题：上节课我们学习了混合运算的第一课时，这节课我们继续学习混合运算的第二课时(板书)2、复习旧知：12430 247 15108 632（二）创设情境，解决问题1、仔细观察，收集信息课件出示例2的情境图，引导学生仔细观察。2、教师提出问题 （1）观察这幅图，你知道了哪些信息？ （2）最后求什么呢？ （3）想一想，先算什么? 再算什么？ 怎样列式计算？3、学生独立列式并板演。（三）合作交流，初步探索1、让板演的学生充分说说每种方法先算什么，再算什么？2、反馈交流，总结混合运算的顺序根据学生的列式方法，给出数学书上的规定出示：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。并板书：先乘除后加减。3、引导比较7（43）和743两个综合算式，让学生体会后者的简洁性。4、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 4123 5、看书质疑 （四）巩固练习（1）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来 2082 753 446 8192（2）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 834 1234 444 244 94 84 28 36 2 （3）小动物回家 （五）、课堂作业 作业
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