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文档简介

7操场上教案设计设计说明：操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。课前准备：1拼图识字游戏课件。(教师)2生字卡片、词语卡片。(学生)课时安排2课时。第一课时教学目标：1.会认6个生字， 会写“打、拍、跑、足”4个生字。 2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。 3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重点：1.初步认识“操、场、拔”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读词语。 3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学过程：一、揭示课题，启发谈话。（8分钟）1.全班交流回答课间参加的活动。2.对照课件，说说哪些活动和我们平常的不同。3.齐读课题。4.看图说话：（第58页）5.自由读、小组读、齐读生字。认读“操”、“场”并组词。6.用“操场”一词说话。知识普查：出示新新三字经课间活动 【设计意图：用新三字经的方式能让学生更快地融入到课堂的教学之中。】 二、学习字词（12分钟）1.说说学过的带“提手旁”的字。2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。3.小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？4.找一找生字中带“足”字旁的字。5.思考自己是怎样记住“足”字旁的字的。6.小组讨论：为什么这些字都有“足”字旁？ （1）认读生字。 （2）说说每个字的结构，观察其在田字格中所占的位置。检查反馈：学生开火车认读“拔、拍、踢、跑、打、足”。7. 学我会认的生字 小老师领读【设计意图：识字教学，最终是为了让学生能独立识字。为了实现学生独立、主动识字的目的，在这里采用“动起来”这一教学方法，引导学生在活动体验中发现并掌握本课生字的特点，增强孩子自主识字的意识。】三、快乐阅读、拓展阅读。（10分钟）（1） 引导学生读拓展资料8081页。（2） 教师巡视。（3） 检查学生阅读情况：自我展示阅读成果。【设计意图：通过学生自己拼读拓展资料，巩固生字识读。】 四、快乐表达、实践运用。（10分钟）（1） 练习用今天学过的生字说话，可以用一个或者几个生字说话。（2）
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