八年级物理生活中的透镜教学案.doc

生活中的透镜教学案年 级： 八 年 级 学 科： 物 理 课 型： 新 授教学目标一、知识目标1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.二、能力目标1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.三、德育目标1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.教学重点通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.教学方法观察法、分析法、讨论法.教学用具照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.课时安排1课时课前复习、预习导学1.选择题： （ ）幻灯机的镜头相当于一个A.凸镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹镜 （ ）李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的A.一倍焦距以内 B.一倍与两倍焦距之间 C.焦点位置上 D.二倍焦距之外（ ）给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则A. 照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些 B. 照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些 C. 照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些 D. 照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些 2.填空题：小强在使用放大镜时，看到的却是倒立缩小的字的实像，显然他的错误是 在“研究凸透镜成像”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，若将一物体放在距透镜30cm处，将成 像（填：正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像）就是这一成像性质的应用若要使该凸透镜作放大镜用，物体应该距凸透镜 cm3、三条特殊光线经过凸透镜后的折射情况，请你画出光路图课内学习研讨一、创设情境、提出问题、导入新课你们都见过以下能帮我们拓展视力的神镜吗？你们想了解它们吗？我们通过今天的学习走近它，认识它.二、生活中的透镜1、照相机照相机镜头相当于像与物比较成实像还是虚像物距与焦距的关系像距与焦距的关系做一做：用两个纸筒、凸透镜半透明纸自制相机看一看：请拿起你做的照相机,对着明亮的窗外,拉动纸筒,改变透镜和半透明纸之间的距离,你看到了什么？填一填：小结照相机的原理是 想一想：照相时人向镜头靠近( 远离),如何调节照相机才能获得清晰的像？画一画：你能画出成像的示意图吗？2、投影仪看一看：投影仪、幻灯机的结构各是怎样的？说一说：它们中的各个部件分别有什么作用？投影仪中的平面镜作用是 ，镜头是 镜，其作用是 ，螺纹透镜的作用是 ，灯泡下面的反光镜是 镜作用是 试一试：要在屏幕上得到一个正立的像，投影片应该如何放置？小结：投影仪成的是 的 的 像3、放大镜摸一摸：用手摸一下放大镜，它实际上就是一面 镜做一做，看一看1. 把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（学生描述看到的像的特征，教师予以点拨）2. 在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（让学生进一步理解看到的像的特征）3. 放大镜的镜头