语文人教版一年级上册6.四季之美.doc

沙雅县第一小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：语文 五年级（下册） 课题6四季之美主备人孜巴古丽黑则尔授课教师孜巴古丽黑则尔备课组成员课型新课课时第一课时授课时间学习内容五年级下册 第二单元 第6课 第一课时二次备课教 学目 标知识与技能：掌握本课13个生字；理解“固然、翩翩起舞、着实、尤其、急急匆匆、降临”等词语；会用“尤其”“格外”造句。过程与方法：通过自主学习、合作学习的方法掌握生字，了解课文讲了什么。情感态度与价值观：通过描写大自然中的四季，使同学们更加了解四季的变化，以及自然规律，大自然给环境带来的改变，并且使学生跟家热爱大自然。教 学重 点理解、欣赏课文大意，想想大自然在四季中的变化教 学难 点通过学习本科理解大自然在一年四季中的规律。教法分析法、引导法学法自主学习、小组合作教学工具导学案、课件，预习课文，自学生字词。导入新课1、 启发谈话： 在一年四季里我们周围的环境比如：温度，植物的生长，还有我们的穿着都会发生着各种变化，那么我们就来学习四季之美吧！ 导学案二次备课学习过程一、学习目标：（1分钟）1通过课文朗读，引导学生体会大自然的美丽，理解作者所运用的手法、理解四季的不同变化。2感受一年四季的季节变化。3理解自然规律和大自然的的美丽。二、自主学习：（7分钟） 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。反馈生字自学情况。2、默读课文，弄清个自然段的意思，说说课文描述了什么样的风景？三、自学检测：（3分钟） 四季中的分别那个时段最美？ 找出文中的修饰手法？ 四、合作讨论学习：（20分钟）1-2号学生（优秀生）： 1、想象一下：文中描述的四季会是什么样子的？2、四季中的各个时段是怎么样的？3-4号学生（中等生）：用自己的话说说作者笔下的四季美在哪里？找出文中的修饰词，并说出这些修饰词在文中起到了什么作用？5-6号学生（进步生）：课文按时间顺序描写了四幅图画，试着为每一副图画起一个名字？找出文中你最喜欢的句子并读出来？五、达标检测：（5分钟）四季美在哪里？作者通过描写四季不同时段的景色想表达什么？六、课后小结：（3分钟） 同学们，谁能告诉老师今天通过本课的学习学到了什么？想到了什么?师述：同学们，大自然是个非常美丽的天堂，还有许许多多的奥秘等待着我们去探索，它拥有着无穷无尽的资源，我们不仅要学会欣赏还要好好我们美丽的大自然。七、作业布置：（1分钟） 1、抄写本课生字，并组词。 2、把文中你喜欢的句子抄下来。扩展备课板书设计6. 四季之美 热爱大自然成，保护环境! 春天 黎明 彩云 夏天 夜晚 月夜 秋天 黄昏 夕阳 冬天 早晨 落雪教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字9、麻雀第一课时问题设计1、在课文中用“圆圈”圈出生字，如：光照得小孩子的脸红红的。2、找出每个生字的形近字并每个字组两个词。3、在课文中用“ ”勾出课文中重点词语，如霞光照得小孩子的脸红红的。(参照手上参考书)4、弄清勾出词语的意思。(参照手上参考书、字典)5、找出以下词语的近义词：摇撼： 锋利： 绝望： 掩护： 拯救： 身躯：6、找出以下词语的反义词：紧张： 庞大： 强大：6、标出段落，并大致了解段落大意。13、麻雀第二课时问题设计1、自读课文，简述课文内容。2、小麻雀为什