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换个角度发现你们的美 -师德案例 吴雅莉 自参加工作以来，我从事数学工作数十年了。在此期间，我尝试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任，内心不断的充实着。在这些孩子们中间，给我印象最为深刻的是那些后进生。我也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。后进生都有一些共性，成绩差，纪律差，注意力差。自信心也差，他们一般有其中的一点或者几点。因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们，由此也成了最不受欢迎的一个群体。曾经，我也是那么的讨厌这类学生，我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人欲哭无泪。 “你真是个木头疙瘩，大笨蛋，教这么多遍还不会做。”有时，虽然没有说出口，但我的心却这样默默地骂着。 直到有一天，班主任检查班上清洁的时候，发现班上的卫生用纸和一些清洁的用具没有的时候，无意中说了一句“班上这些东西都没有了，你们怎么用呢？”到了第二天，晨读的时候，却突然发现在讲台了，摆放了几卷纸和2瓶洗手液，问是谁的带来的，却没有人做声，到了下课，才有人偷偷的告诉我们，原来就是那些默默在班上的几个后进生，听到这个消息，我突然觉得他们竟然有这么多可爱的地方。 每个人都有他的闪光点，我们不能只看到他的缺点，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我在我的教育生涯中不断反思问自己，把真心掏出来给孩子们没有呢？可更多是“恨铁不成钢”感慨。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。这让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。我们只有转换角度，用赞美的眼光去发现他们的优点，孩子才能从认可中找到信心。 现在新课标的主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，我们要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树”。 我想，教师所从事的事业就是平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚
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