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人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第七组第25课全神贯注同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共9分)1. （1分）把词语用线连起来。 轻轻地_ 微笑 激动的_ 女像痴痴地_ 邀请 难忘的_ 大师悄悄地_ 吁气 端庄的_ 记忆盛情地_ 站着 著名的_ 情绪2. （1分）解释划线的字，并用所给词语造句。 （1）莫名其妙 莫：_名：_造句：_。（2）全神贯注 贯注：_造句：_。3. （4分）判断下列说法是否正确。 （1）罗丹是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （2）罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。 （3）“径自”就是“直接”的意思。 （4）“端详”的近义词是“安详”。 （5）思想者是罗丹的作品。 4. （1分）找出下列句子字中的错别字，把正确的写在横线上。 罗丹邀请斯蒂芬茨威格到他冢里作客。_罗丹重新把湿布披在塑相上。_罗丹的人物碉朔，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。_罗丹正全身贯注地雕刻着。_5. （1分）给划线的字选择正确的读音。 邀_（yo yo）请 挚_（zh zh）友痴_（ch zh）迷 仪_（y y）态端庄6. （1分）请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句，加上自己的话，来写一写你熟悉的某个人是如何完全投入干某件事的。 二、 阅读理解 (共1题；共3分)7. （3分）读课文片段，完成下列各题。 茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为以那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”（1）在茨威格的话中，第一句是_，第二句是_。 （2）“感触”一词在文中的意思是_。 （3）联系实际，说说你对文中画线句子的理解。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共9分)1-1、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、
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