语文人教版一年级上册i u ü 教学设计.docx

2. i u 教学设计教学目标1.学会i u 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2.学会读i u 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学重难点1读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。2准确读出单韵母的四个声调。 教学难点：3 . 读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。教学工具ppt课件教学过程：一、 导入新课孩子们，上节课我们认识了单韵母 a o e ，那么今天我们还要和哪些汉语拼音交朋友呢？大家先看图。（出示图） 这座小院子多美啊，红红的屋顶，真漂亮，看，有位小朋友正在给鱼喂食，院子的周围种满了各种各样的树，乌鸦飞来，飞到这棵大树上来做窝了，看，小朋友的妈妈真勤劳，她在干什么呢？（晒衣服。）二、学习单韵母 i u 1.教学单韵母i 。（1） 读准i 的音。出示图。老师这里有一个汉语拼音字母，它的读音就跟衣服的衣一样。师教i 的发音方法，学生观察教师口型。师范读、领读、指名读。提问：仔细观察图，这里字母i 的样子就像什么呀？（字母i 像衣服上的领带。）这i 的点就像衣服上的纽扣，下面这一竖就像衣服前面敞开的这条缝，所以我们可以编顺口溜帮助自己记住它的读音，编口诀读：一件衣服i i i领读，齐读。（2） 学习i 的四声。出示i 的四声。i标出声调符号后有什么变化？（它头上的点不见了。）生自由读，老师指导读i的三声，范读，指导读、齐读。2.教学单韵母u。（1）读准u的音。出示图。乌鸦站在自己的窝里，它正在做窝。图旁边的字母念u。乌鸦的乌和字母的读音相同。读的时候，把嘴巴圆圆的，小小的，气流从中间出来。范读、领读、指名读。提问：看看图，说说你是怎样记住u的形的？（乌鸦的窝很像u的形。）我们编顺口溜帮助记住它的读音，编口诀读：乌鸦做窝u u u领读、齐读。( 2 )学习u的四声。出示u的四声。指名领读、齐读。3.教学单韵母。（1）读准的音。出示图。提问：它和u哪有点像？（我发现它的下面就是u，上面多了两点。）那么这里应该怎么读呢？其实你看，这是一条鱼，这个单韵母读音和鱼的读音很像，把它读成一声，。读的时候，范读、领读、齐读。把嘴唇收成扁圆形，范读、领读、指名读。提问：仔细观察图，你怎么记住它呢？说说图上的什么像字母？（图上鱼弯过来就像下面的u，鱼吐出的小泡泡像上的两点。）编口诀读：鱼吹泡泡 。教师范读、学生跟读、齐读。（）学习的四声。出示的四声。齐读、指名领读、分组读、指名读。三、指导书写刚才，我们已经会读了单韵母i、u、，那么它们怎么写呢？请大家看屏幕。（出示）（） 学习i的笔顺。i占上中格，两笔写成。先写竖，再写点，点写在上格靠近第二条线的地方。师范写，生书空练习，最后在练习本上练写i。教师巡回指导。（提示学生的坐姿和握笔姿势）（） 学习u的笔顺。u占中格，两笔写成。先写竖右弯“ ”，再写竖“”，注意要顶格。师范写，生练习书空，最后在练习本上练写u。教师巡回指导。（提示学生的坐姿和握笔姿势）（） 学习的笔顺。占上中格，四笔写成。先在中格写u，再在上格靠近第二线写两点。师范写，生练习书空，最后在练习本上练写。教师巡回指导。（提示学生的坐姿和握笔姿势）（ 4 ）展示学生作业，让学生互评。（ 5 ）根据学生互评，让生再次练写i u 。（ 6 ）同位互评，如果你认为同位写得好就给它画一颗星星，如果认为哪个字母写得不好，就给他提点建议，让他再练写一遍。四、复习单韵母i u （出示顺口溜）一件衣服iii乌鸦做窝uuu鱼吹泡泡齐读、指名领读、分组读、指名读五、复习i u 的四声读韵母i u 的四声，按顺序读。打乱顺序读。开火车练读等。六、单韵母的巩固我们已经学完了单韵母，（出示单韵母）一共有几个呀？（六个单韵母）一起读一读，注意单韵母读的时候要长，响，口型不变，生齐读。七、 总结：今天，