语文人教版一年级上册《j q x》教学设计.doc

j q x 教学设计余珊珊一、学习目标：1、学会j q x三个声母，读准读音，记清形。2、找准j q x在四线格中的位子，能正确书写3、学会j q x与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。二、教学重难点：重点：学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。难点：学会j q x与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。三、教具准备：课件、拼音卡片。四、教学过程：（一）、导入： 今天，老师要带你们去拼音王国里看一看，想去吗？拼音王国里要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参加，同学们想去吗？可是去宫殿的路上充满了困难，同学们有信心克服吗？第一关：智开火车师：你们能大声地叫出他们的名字吗？（出示课件）打乱顺序读声母开火车读小朋友的记性真好，还能记住他们的名字，咱们继续往前走吧！（二）、第二关：火眼金睛 咱们来到了拼音王国的中央了，瞧，这多美啊！舞会的三个主角就藏在这里，你能找出来吗？ 1、 在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要找的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的（示范读）.读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车（两组）看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜 2、 看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！你们高兴吧！看，他还给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件：气球）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整） 我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字 （示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车（另两组）看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？ 3、 我们已经找到了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整） 西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了 （示范读） 全体跟读开双轨火车 想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？（三）、第三关：小小书法家 1、 同学们课真聪明啊，现在j q x这三个声母想回去换上舞会要穿的礼服了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里？（打开课本18页） 2、 请学生说： j上、中、下格（高个子）分两笔写 （学生自主学习） q中、下格分两笔写 x中格分两笔写 3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。 4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下面描一下，再写一个。（四）课间休息拼音操点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l g k h扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表： o e i u 站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表： yi wu yu。（五）、第四关：拼音小能手 瞧瞧，我们已经来到拼音王国的舞会现场了，第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热情，首先来和交朋友，他们跳起了热身舞。谁来读一读？jiji（出示拼读音节，指名读） 2、 （出示课件）做小老师领读，全体小朋友跟读，开火车读，大组比赛读。