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文档简介

让每个学生都积极主动地参与学习的全过程【教研课题提出的背景】由于长期以来在教学教研方面没有专业人员的指导,学生的数学成绩较差，成绩差的主要原因是课堂教学效率极低。每一堂课都是老师在讲台上认真地声嘶力竭地讲着，学生在下面乱七八糟地玩着。究其原因是在课堂上学生没事做，只是被动地听，太轻松了，所以可以自由地玩耍。虽然老师有叫他们听，但学生是不可能听的。针对这一情况，我提出了“让每一个学生都动起来，忙起来”这一教研课题。【教研课题提出的依据】课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”、“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”【教研活动的组织】：一、分析现状，提出主题。开学第一周在写教研计划时，召开数学老师的教研会议，要求全体成员提出教学中存在的问题、急需解决的问题。组织者：从老师们所反应的情况来看，用一句话讲：课堂上老师认真在教，学生没心去学。这是摆在我们面前的最严俊的问题，但我们有没有想过，学生为何不愿听课呢？我们在教学上存在什么问题呢？我认为学生不听课有学生的原因，那就是基础差听不懂，当然就不去听，主要原因还是在我们老师在教法上存在问题，老师们想想，要是哪个领导在作报告，让我们一天六个小时都坐着听，不准开小差，不准说话，你能做得到吗？（“这还用说吗？肯定做不到！”）心理学指出：听会忘记，看会记住，做才能学会。如果一节课我们只是让学生听和看，就算他们认真地听和看也只能是记住一些知识的表象，而不能真正理解知识的内函，结果一转眼就忘了一大半。所以我认为要想真正改变课堂现状，只有从根本上改变我们的教学方法：让每一个学生都动起来，忙起来，让他们忙得无暇开小差，无暇做自己的事。用专业术语来说，就是“让每个学生积极主动地参与教学的全过程”。因此这个学期，我们就从这一主题入手，慢慢改变学生听课习惯和教师的教学习惯，教师的任务就是想办法为学生创造参与数学活动的条件，让学生在实际操作中学，在做中学，在玩中学，在学中玩。所以本学年我们的教研主题就是“让每一个学生都积极主动地参与学习的全过程”，每个老师在汇报课时，都要体现这一主题，本期的论文也要以这方面的内容来撰写。每一节课都要以这一理念来指导我们的教学。二、优质课引路，把握方向。当然，一节课要真正落实让每一个学生都积极主动地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，真正地实现在做中学、在玩中学、在学中玩，说起来似乎很容易也很精彩，可做起来就不是那么简单了：一是老师们不放心，生怕老师不讲，学生就不明了；二是学生从来就是被动地听惯了，一下子要让他们改变以往那种懒散的
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