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文档简介

4.1.1.3几何图形年级：七年级 学科：数学 课型：新授课 时间：编制人：李传信 （马集中心校）审阅：马集中心校数学审核组二次备课【励志语录】：养成记录习惯，不太依赖脑袋。【学习目标】： 1.能正确判断和画出长方体和正方体的表面展开图。 2.通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。【重点】：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形.【学习流程】：一、激趣明标：制作一个长方体形状的纸制包装盒。二、教材预习阅读课本117-119页回答下列问题：、试一试把一个长方体的包装盒沿边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会?、做一做课本118页探究，猜测结论，再动手操作（把四个图用纸复制下来，然后折一下，看看你的猜测对不对。、比一比你们组的长方体的展开图与其他组的是否一样？、想一想将一个正方体包装盒剪开铺平，你的小组能得到多少种不同的平面图形？全班共得到多少种不同的平面图形？请将这些平面图形按照所属类型画在下面。（1）最多四个正方形连成一排：（2）最多三个正方形连成一排（3）最多两个正方形连成一排【归纳小结】 1.有些立体图形是由一些_围城的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的_。 2.一个立体图形的展开图_，但无论是哪种方式的展开图，将其复原围成的立体图形只有_个。三、合作探究：研讨1（知识点：长方体的展开图）342156第1题图如图，为一个多面体的表面展开图，每个面内都标注了数字若数字为的面是底面，则朝上一面所标注的数字为（ ）5 4 3 2研讨2（知识点：正方体的展开图）如图（1）是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图（2）所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格，这时小正方体朝上一面的字是（ ）A奥B运C圣D火迎接奥运圣火图1迎接奥123图2第2题图四：小结提升通过本节课的学习，你有什么收获和困惑？收获：困惑：五：达标检测：A基础达标： 1. 如图是一个正方体的表面展开图，则图中“加”字所在面的对面所标的字是（ ）第1题图A北B京C奥D运2. 一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后“建”字对面是（ ）建设和谐凉山第2题图A和B谐C凉D山B能力提升：3.下列图形中，不是正方形的表面展开图的是（ ）A B C D4. 下面形状的四张纸板，按图中线经过折叠可以围成一下直三棱柱的是( )D、C、B、A、C拓展提高：5一个立方体的六个面上分别标有1
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