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文档简介

菜园里教学设计教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第94页。设计意图：1、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。2、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。3、在阅读儿歌时，小组讨论汇报蔬菜的特点，教师利用实物帮助学生理解课文，再让学生感受蔬菜的颜色、形状，让学生认识到蔬菜对人体的好处，在学习中积累语言，在口语交际中感悟和体会。4、指导写字时强调教师的范写作用。5、围绕“蔬菜歌”进行拓展。教学要求：1、认识14个生字、9种蔬菜的名称.2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。教具：多媒体课件 9种实物蔬菜教学时间： 二课时第二课时一、谈话激趣。1、今天，老师给大家介绍一个新朋友“小灰灰”，它要带我去一个地方参观参观。去哪呢？请小朋友们一起来看看大屏幕吧。出示课件：菜园风光图2、刚刚我们跟着小灰灰一起到了哪里参观呢？（板书课题）3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。二、认识蔬菜名称。1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？（师相机出示蔬菜图片）2、学生说出蔬菜名称茄子 竦椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿3、去图认读词语4、 指导读好轻声音节：“子、卜”的读音。5、 齐读后感种蔬菜名称。（巩固字词）三、实物展示，学习课文。1、 指名学生从老师的篮子里找到自己喜欢的一种蔬菜。说说你喜欢的蔬菜是什么样子的，什么颜色的2、 师随学生回答，逐句出示课文儿歌。（图文并茂）3、出示南瓜成熟过程图：南瓜越老皮越黄，学习运用越越，说话。四、齐读课文，加深理解。五、趣味巩固练习、拓展。1、出示小精灵，激励小学生说出其它蔬菜瓜果的形状、颜色、特点。（有奖游戏（ ）青青细长 （ ）地下捉迷藏（ ）高高打灯笼 （ ）身穿绿衣裳2、完成课后练习（我会读）出示动物图片，让学生挑选自己喜欢的动物并读出动物背后的隐藏的词语。青菜 土豆 萝卜 越长越大 热心 风光
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