人教统编版四年级上学期语文第22课《为中华之崛起而读书》同步练习.doc

人教统编版四年级上学期语文第22课为中华之崛起而读书同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共46分)1. （6分）给下列生字注音。 _缸隙掀末副_钳搏较腹2. （10分）选择正确的字词填空。 （1）意 义 爸爸是一个非常讲_气的人。爷爷说的那句话到底是什么_思呢？（2）走进 走近 我悄悄地_哥哥的房间。只要有人_小鸟，它就会立刻飞起来。3. （2分）按要求变换句子这不是中国的土地吗？改为陈述句_。4. （8分）扩词。 租_闯_妇 _5. （2分）下列句子中画线的词语运用错误的一项是（ ） A . 方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。B . 于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。C . 不消说，费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。D . 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注,得意忘形,一点儿也没注意到我们在偷看。6. （2分）选一选。 （1）课文为中华之崛起而读书题目的特点是（ ）。 A . 以人物的名字命题B . 以文章的主要内容命题C . 以人物的语言命题（2）周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ） A . 听伯父说中华不振。B . 耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。7. （10分）句子大观园。 （1）在句子后的横线上填上修辞手法。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。_我为人类造福有什么错？_（2）句式变换。 改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（3）修改病句。 每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。语文对我特别感兴趣。8. （6分）回忆课文内容，完成练习。 （1）黄山位于安徽省，课文中详写了“_”“_”“_”“_”等奇石，略写了“_”“_”“_”等奇石。 （2）如果让你用一句话来赞美黄山的奇石，你会怎样说呢？ 二、 现代文阅读 (共2题；共24分)9. （7分）阅读下文，回答问题 “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。（1）根据意思在短文中找词语。 形容声音有力，响亮而有节奏。_大声叫好。_（2）联系上下文理解句子。 “有志者当效周生啊！”的意思是_。“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是振兴，这句话的意思是_。（3）周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的少年？ （4）如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为_。 10. （17分）阅读短文，回答问题 知了学飞传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”（1）给下面下划线的字选择正确的解释。自满 _A形容充实； B感到已经足够； C骄傲。不耐烦 _A心情不畅快； B多而杂乱； C厌烦。（2）读句子，用划线的词造句。 知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。一会儿一会儿1（3）文中具体描写知了学飞的是第1自然段。 （4）这篇寓言告诉我们一个什么道理？_第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共46分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-