语文人教版一年级上册一年级语文《四季》教学设计.doc_第1页
语文人教版一年级上册一年级语文《四季》教学设计.doc_第2页
语文人教版一年级上册一年级语文《四季》教学设计.doc_第3页
语文人教版一年级上册一年级语文《四季》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级语文四季教学设计阜阳市颍上县润河镇中心小学 程继东教材说明这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象。教学目标：1、认识11个生字，会写4个生字（七、儿、九、无）。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：认识本课生字，感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：让学生在自主、合作的学习中，激发对大自然的喜爱之情。教学准备：课件教学课时：两课时第一课时教学目标1、认识11个生字，正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学过程：一、情境导入，1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（冬季）看，我们都穿上了厚厚的棉袄。那一年中除了春天之外，还有哪些季节你们知道吗？（春天、夏天、秋天）对！一年有四季。2、板书：四季 齐读课题。 二、初读课文，整体感知1、小朋友四季可美啦！那就请小朋友打开课本，翻到第二课四季，大声地朗读一下课文吧！提出要求。（1）借助拼音读通句子。（2）不会读的字看拼音多读几遍。2、趣味识字（1）小朋友刚才你们读了课文，老师把文中的字宝宝请了出来，你们认识吗？如果认识，那就大声喊出他们的名字。出示生字：圆 叶 说 对 是 就 秋 雪 夏 冬 肚找位小朋友和他们打招呼，指出它们中的整体认读音节。（2）摘苹果游戏：指名认读，看谁摘的苹果多。用“是”说一句话。三、细读课文，感知内容1、老师把这些生字宝宝送回了他们家，快打开课本自由地读读课文吧！2、大家读得真认真，也很棒，想不想展示给老师和大家看看？3、看图：指名分段读。出示第一自然段，指名读，点评。理解词语：草芽：小草刚长出的嫩芽。春天不光有尖尖的草芽，还有其他美丽的景物。出示课件：春雨、桃花、柳树、小燕子4、用同样的方法学习：夏天、秋天、冬天。5、小组交流，文中谁说自己是春天？谁说自己是是夏天？谁说自己是秋天？谁又说自己是冬天呢？6、汇报交流。7、表演朗读，选择自己喜欢的自然段读一读，加上动作演一演。四、拓展延伸1、你喜欢哪个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画。2、展示评比。五、小结：小朋友，这节课我们知道了一年有四季，四季中有不同的美丽景物。下节课我们学习我会写的生字，背诵课文。六、作业：1、把你的作品带回家让爸爸妈妈欣赏。2、熟读课文。板书设计： 2 四季 春天 夏天 秋天 冬天 草芽 荷叶 谷穗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论