创新教师培训 模块七(6)设计一个单元教学的实施计划.doc

主题单元教学实施计划主题单元名称 走近精彩学生年级 八年级 学生人数 63人 规划项目 具体内容 专题一演讲天地实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求（1）在实际生活中接触过一定的网络应用，了解因特网的一些应用领域；（2）了解一些网络的基本知识，初步掌握利用Google、百度等搜索引擎获取多媒体素材。评价要求提供本专题的学习评价量规 教学条件准备（1）提供主题单元学习评价量规；（2）检查计算机是否安装所需的软件；（3）确认机房网络是否正常运行；（4）准备一些用不同的工具软件制作的多媒体作品。实施中小组分工合作完成演讲计划书（1）事先分配好小组，然后确定小组长；（2）组内分工合作完成演讲计划书；（3）抽查5个小组的完成情况。 引导学生讨论合作分配好小组，依据问题，先由小组内部讨论，然后抽查45个小组代表发言；管理策略：调控课堂气氛，及时点拔鼓励，引导讨论方向。指导学生完成计划书指导小组填写完整的演讲计划书；管理策略：调控课堂气氛，积极引领，协助探究。进行电子作品评分小组作品评分表进行汇报情况评分分组汇报评分表嘉奖表现优秀的学生口头表扬、小组表扬教师小结教师结合学生的探究结果进行总结，既肯定优点也指出不足。实施后为学生的探究成果打分（师生共同，多维评价）学生自评、小组互评；教师根据小组表现，结合过程评价表格中的评价数据给出成绩，评出优秀小组。思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系 让学生反思反思收获和待努力的地方，并把反思后的结果以电子文档的形式共享给同学。专题二时空画廊实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室 学生知识技能要求多渠道收集图片素材，学会利用图片处理软件浏览图片，转换图片格式等。 评价要求提供本专题的自我评价量规 教学条件准备（1）准备若干数码设备并由这些设备导入的图片、准备一些需要“处理”的“特殊”图片；（2）提供本课所需的ACDsee软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误。 实施中交流讨论：通过哪些途径可以收集到图片教师提出问题并引导学生思考交流，尽可能为学生创设两种以上获取图片文件的途径；在图片的收集过程中，要有意识地渗透知识产权的教育。实践演示ACDsee软件的安装、汉化和使用布置探究任务（1）尝试用ACDSee来完成对自己需要的图片的处理；（2）尝试用ACDSee对老师提供的一BMP图片减肥。指导学生进行探究活动除了老师所讲的ACDsee软件的功能之外，ACDsee还有没有其他的功能。组织学生总结反思学生完成学习心得报告学生自评互评借助自我评价量规表，学生对个人学习表现进行自评和互评实施后教师查看学生自评教师结合自我评价量规表中的评价数据反思教学效果思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题三能工巧匠实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求进一步学会利用ACDsee对图片进行裁剪、自定义旋转等处理，从而丰富与完善所收集的图片资料。评价要求提供本专题的自我评价量规教学条件准备（1）准备一些带有问题的图片素材；准备一些经过恰当处理的图片实例；（2）提供本课所需的ACDsee软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误。实施中任务驱动教学以学生为主体，学生自学与自读相结合和任务驱动式教学方法为指导，结合学生已掌握的ACDSee浏览方法，对ACDSee功能进一步挖掘。其教学内容的核心在对图片素材的修改。布置探究任务 （1）收集素材、制作学生作品；（2）教师演示播放一组修改前后的对照图片，激起学生的创作热情；（3）自主学习：让学生自己借助网络或书本去探索、获取、分析、加工、利用信息，从而掌握信息的处理能力；指导学生进行探究活动引导学生通过具体信息检索任务，来收集图片，教师及时引领、鼓励。布置探究任务2学生分组，对组内收集的图片互相讨论、交流、修改展示评价小组作品结果抽取4-5个小组来展示小组图片处理的作品，并进行全班互评，对小组的作品既肯定优点也指出不足。教师小结教师结合学生的探究结果进行总结实施后为学生的探究成果打分教师根据小组表现，结合全班互评的结果给出成绩，评出优秀小组，并进行表扬。教师评价 本课以学生自主探究性学习为主，通过最终地评选小组优秀作品，调动学生学习积极性，效果较好。思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题四精彩一刻实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求利用“超级解霸”软件欣赏收集到的视频文件内容，尝试各种播放控制，学会截取精彩的视频片段，抓取重要的视频画面。评价要求提供本专题的自我评价量规教学条件准备（1）准备多种格式的视频软件；（2）提供本课所需的“超级解霸”软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误。实施中导入课题我们常见的视频格式有哪些？分类归纳总结开展新课先示范，后讲解，引出多种视频格式以及相应的播放软件，并且相关软件之间的优缺点。指导小组进行学习活动使用提供的“超级解霸”软件来播放老师准备好的视频，尝试自己控制播放的进度和速度，以及暂停、重放等。布置探究任务学生以小组的方式，一起探究截取视频的方法。展示评价小组作品结果抽取45个小组来展示自己的探究成果，演示截取视频的方法，对于演示正确的学生给予现场的表扬，对于演示失败的学生，则由同组的其他成员来更正完成，并总结错误之处。教师疑难解答教师总结在视频播放和截取视频的过程中容易出现的错误，并总结改正这些错误的方法和避免出现这些错误的方法。学生集体评价评选出学生认为截取的视频图片最棒的一个小组。实施后教师查看学生评价教师结合本专题的自我评价量规的评价数据反思教学效果教师反思 本堂课是视频的入门课，重点是掌握视频文件的播放控制以及截取其中的视频片段。通过讲练结合的方式，当堂巩固，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，效果较好。思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题五展望未来实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求通过制作一段带背景音乐的解说词，掌握利用“录音机”软件进行声音的录制、播放和简单编辑的技巧。评价要求提供本专题的自我评价量规教学条件准备（1）准备好乐曲东方红的Wav版本；准备好几段适用于朗诵的文章；事先加工录制好“神舟”五号载人飞船直上九天的新闻片段；（2）提供本课所需的“超级解霸”软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误。实施中情境导入演示事先加工录制好的“神舟”五号载人飞船直上九天的新闻片段，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望和兴趣。开展新课教师讲解“为解说词录音”前应先注意的问题。进行录音之前我们要先在“音频属性”中进行设置。分配小组相邻的两名学生为一组，明确各自的分工：由一个人主播，另一个人控制录音软件。布置探究任务学生以小组的方式，进行录音制作。指导小组进行学习活动指导学生怎样将自己录制好的解说词与乐曲“混合”布置探究任务2怎样给你的声音文件“减肥”？教师疑难解答教师总结在录音过程中容易出现的错误学生展示作品挑选23组学生的作品，展示给大家听，让大家来评价实施后教师查看学生评价教师结合本专题的自我评价量规的评价数据反思教学效果教师查看学生作品教