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文档简介

七年级数学下册 7.1.1有序数对 导学案学习目标1.理解有序数对的定义. 2.会用有序数对表示物体的位置3.结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想一、创设情景，引入新课问题情景 我们都有去电影院看电影的经历。你一定知道，电影院对观众席的所有座位都按“几排几号”编号，以便确定每一个人座位在电影院中的位置。这样，观众就能根据入场卷上的“排数”和“号数”准确地“对号入座” 问题： 1、你能帮小明（如图右一）在电影院中找到他的位置吗？ 2、图中的7排9号和9排7号有什么含义，是指同一个座位吗？二、合作交流 探究新知活动1、游戏：“找朋友” 问题： 在班里老师想找一个学生做我的好朋友，你知道是谁吗？提示一: 只给一个数据“第列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？提示二: 给出两个数据“第列，第3排”，你能确定是谁了吗？提示三: 从同学们的左手边数是第1列，前面数是第1排”，你能确定是谁了吗？问题(2)：如果排数与列数先后顺序改变，还指同一个位置吗？ 在我们的约定下，你认为确定一个位置需要几个数据？ 活动2、比一比 如果（2，3）这个数对表示第二列第三排,看看谁能又快又准地写出以下位置的同学的名字（规定：列数在前，排数在后；从前往后，从左往右） 思考：若ab时（a,b)与（b,a)一样吗?结论：确定一个位置需要 个数据，数对是有 的活动3、归纳新知有序数对的定义: _记作_三、小试身手抢答题1、这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？ A(5、9) B(x, y) C 4, 6 D（a b） E(b, 9)2、军训时，小明站在第一排第二列，记作（1,2）那么小红站在第三排第四列，记作_,小武的位置记为（5,8），则小武站在_排_列 3、回答问题情景中的问题（1）你能帮小明在电影院中找到他的位置吗？ （2）图中的7排9号和9排7号有什么含义，是指同一个座位吗？四、源于实际 用于生活你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？ 五、 随堂检测 自我提升1、如右图，用(C，3)表示“好”，按下列要求排列会组成一句老师想说的话，看看是什么，把它读出来。(A,5) (A,3) (C,4) (E,5) (B,1) (C,2) 2、在下面的方格内用线段顺次连结(1，3)，(6，7)，(4，3)，(6，4)，(6，2)，(4，3)， (5，1)，(1，3)，看组成什么图案？ 3、如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请你用这种形式写出一种从甲地到乙地的
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