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新人教版三年级下册数学第二单元除数是一位数的除法教案第一课时 口算除法教学设计教学内容：课本第13-15页例1教学目标：知识与技能1、学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。3、学生认真观察，正确计算的习惯得到培养。过程与方法 以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、学生认真细心，积极思维的学习态度得到培养。教学重点：能计算一位数除整十、整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学准备： 教学主题图，小黑板等。教学过程：一、复习（1）出示复习题，学生口答。240里有（ ）个百和（ ）个十，也可以看作是（ ）个十。3000里面有（ ）个千，也可以看作是（ ）个百。（2）口算242，并说出口算方法。二、探究新知1、出示主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。2、提炼问题：赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？强调“平均”。3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。 指名列式，板书603=4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：230=60 603=2063=2 603=205、比较算法，选择优化。6、体验新知 师：下面请你独自解决第2个和第3个问题好吗？ 李阿姨平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？生独立尝试解答，汇报交流算法。小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。三、巩固练习。1、完成P15页的“做一做”的第2题。师出示卡片，指名口算。903= 802= 155= 2709=1505= 27009= 9003= 8002=2、完成P15页的“做一做”的第1题。学生独立完成，集体订正。3、成教材第17页练习三的第1题。开火车口算，其余同学打手势判断。4、完成教材第17页练习三的第2题。小组长组织，
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