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文档简介

精品古诗诵读计划 古诗文诵读计划 一、教学目标为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使三年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。 现根据学校古诗文诵读开展情况和目前三年级的实际，特拟定本班古诗文诵读计划。 二、教学分析五年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。 除此之外，三年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。 我们选用的“读诗”教材是小学必背古诗70首并进行适当的课外补充，根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分尖子生本学期完成十七首古诗的诵读，后进生要完成9首课标必背古诗的诵读。 三、学生分析大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。 四、主要措施 1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。 环境在人的发展过程中起着重要作用。 为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。 教师要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。 （1）实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。 各班级语文课教师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。 （2）开展竞赛，激发热情。 要充分利用每周一节的诵读课，开展古诗文诵读竞赛活动，如诗句接龙、归类对诗、你问我答。 （3）开辟诗园，创设文化氛围。 班级要在语文老师的指导下，积极开辟诗画园地（书写古诗文、古诗文配画、改写古诗文等）。 成立诗社，学以致用。 学生练习写作诗词。 （4）评比“班级诵读能手。 坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。 2、本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。 总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。 我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。 五、进度安排每周一节课，一课一首诗为课标必背古诗周次12345678910六月二十七日望湖楼醉书苏轼11念奴娇赤壁怀古苏轼12饮湖上，初晴后雨苏轼13西江月平山堂苏轼14惠崇春江晓景苏轼15春江花月夜杨广16题西林壁苏轼17夏日绝句李清照18诵读内容陶者梅尧臣江
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