化学人教版九年级上册化学综合计算.docx

化学综合计算题H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Zn-65 一教学目标：1知识与技能:掌握化学综合计算题的特点，及一般解题思路及方法。2过程与方法：学会用不同的方法，从不同的角度，不同的层次进行求解，在练习中掌握提高并总结综合计算的基本技能。3情感态度与价值观：学会类比联想法，灵活转化思想。二教学重点1. 利用化学基本概念，基本原理，相关知识进行计算2. 掌握综合计算题的思路三教学难点1挖掘题目隐含条件2.理清化学反应的基本过程四教学过程这类题型根据“计算数据获取的方式不同”还可以分为：直观文字叙述式、表格数据式、图像坐标分析式、标签信息式等等，但归根结底，无论哪种类型的计算题，仍是根据一种已知物质质量，结合化学反应方程式计算另一种物质质量。例1 （2015眉山中考）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应）。为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量，进行如下实验: 请回答下列问题: （1）鸡蛋含有的营养素主要为 。 （2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出简明的计算过程）。 例2 （2016南平模拟）某品牌纯碱中含有杂质NaCl，化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：称取12g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图（1）纯碱恰好完全反应时，生成CO2的质量为_g（2）计算该样品中含杂质的质量分数是多少？ 变式练习;（2012眉山中考）氢氧化钙长期存放容易变质。某科学探究小组在实验时取了一瓶存放多年的氢氧化钙来检验其变质情况。首先取氢氧化钙样品12.2g于锥形瓶中，加入32.8g水，充分振荡形成悬浊液，然后向锥形瓶中逐滴滴加29.2的盐酸使其充分反应。实验测得加入盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图所示。 （1）图中AB段与盐酸反应的物质是 ； （2）图中BC段发生反应的化学方程式为： ； （3）样品中氢氧化钙的质量分数（精确到0.1，写出计算步骤）。 总结：这类图像坐标题目的突破口和数据一般隐含在图中，因而读懂图很关键。为了读懂题目往往从以下几方面考虑：弄清三点一图像，起点拐点终点的意义：以及图像的趋势所隐含意义。例3 （2016临淄）合金的种类很多，用途非常广泛，黄铜是铜和锌的合金，它可以用来制造机器和电器的零件等，化学兴趣小组的同学欲测定实验室中某铜样品中铜的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），请你参与他们的探究过程 称量10g粉末状黄铜样品放入烧杯中，量取45mL稀盐酸分三次加到其中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据如表： 试求： （1）m的数值 （2）此黄铜样品中铜的质量分数是多少？（写出计算过程） 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸的体积（ml） 15 15 15 生成氢气的质量（g） 0.04 m 0.02 变式练习：（2016洪平模拟）小东从海边捡来了一些嵌有沙砾的贝壳（主要成分为碳酸钙），为测定碳酸钙的含量，他做了如下的实验：首先，称取50g贝壳样品，然后将150mL盐酸分5次加入（假设杂质均不与盐酸反应，也不溶于水）实验过程中的数据记录如下表： （1） x= _g（2） 小东测得贝壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？（3） 若把生成的二氧化碳收集起来，共有多少克？稀盐酸的体积/mL 第一次30 第二次30 第三次30 第四次30 第五次30 剩余固体质量/g 40.0 X 20.0 10.0 5.0 总结：表格数据式题目，通过对比图像中的数据，找到某一物质减少或增加为突破口，再根据试题所要解答的问题认真分析表中所给数据是反映中的量，还是整个反应的量，因而要理清部分与整体的关系。例4 2012玉林 实验室常用酸和碱之间发生的反应确定酸溶液或碱溶液的溶质质量分数。图Z53是刚配制好的氢氧化钠溶液的标签，请根据标签上的文字信息，进行计算：(1)该氢氧化钠溶液中溶剂质量为_g。(2)取10 g该氢氧化钠溶液置于烧杯中