小学数学北师大2011课标版三年级创设情境谈话导入.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级创设情境谈话导入.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版三年级创设情境谈话导入.docx_第3页
小学数学北师大2011课标版三年级创设情境谈话导入.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版：三年级上册什么是周长教学设计 永安中心小学：张小伟 一、创设情境，谈话导入。1、同学们，我们是老朋友了，今天老师给大家介绍一位新朋友，它个子小小的，力气大大的，能举起自己体重100倍的物体，被称为动物界的大力士。你们知道他是谁么？今天我们就一起和小蚂蚁豆豆一起研究一些数学问题二、动手实践，感悟周长描一描一1、你们能帮小蚂蚁描出树叶的边线吗?2、学生进行摸树叶的活动。3、谁愿意到前面来说一说你是怎样描树叶边线？4、学生展示。 5、教师出示周长的概念，树叶一周的长度就是树叶的周长。6、观看课件小蚂蚁四次爬的图片那次是树叶的周长（1）刚才你们描树叶的一周，那你能说出哪次是树叶的周长吗？（2）说出原因小结：就像这只小蚂蚁这样，从树叶边线上一点出发绕一圈再回到这一点就是树叶的周长。 描一描二 1、 描第二片叶子的周长 2、交流 描数学书封面的边线 （1）出示数学谁的封面。 （2）学生描。 （3）交流。3、小结：什么是长方形的周长4、练习练一练一1 量一量树叶的周长 1、交流量法 2、演示 3、学生用细线量树叶的周长 4、交流 量数学书封面的周长你们想不想知道数学书封面的周长呢？请同学们以小组为单位，选择一种合适的测量工具，一个人量，一个人当记录员，剩下的同学当小军师，为你们的小组出谋划策，也可以当小助手，帮你们小组完成任务。开始量吧！量后小组汇报测量结果。数一数1、刚才我们又进行了许多有趣的活动，豆豆没有量怎么知道这个图形的周长的2、学生讨论3、交流4、介绍画弧线的方法5、学生用这方法完成其他两幅图三、拓展认识，激发思维。刚才小蚂蚁跟老师说，它遇到了一道难题，你们想帮助它吗？（想）。（课件出示：47页7题（学生在小组内说说自己的看法，然后通过课件操作验证）四、总结收获，体验成功。同学们，这节课有什么收获？你们快乐吗？老师也为你们的成功感到快乐，今后你们还会学到更多的数学知识，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论