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文档简介

二氧化碳制取的研究教学设计铜陵市第五中学王红霞教学目标1.了解实验室制取气体的方法和设计思路2.能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理3.探究实验室制取二氧化碳的装置，初步学习制取二氧化碳的实验操作4.通过学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能教学重点实验室制取二氧化碳的化学反应原理，实验装置和收集方法教学难点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法教具准备ppt课件，蜡烛，烧杯，火柴，试管，带胶塞的导管，锥形瓶等教学过程:课题导入：教师演示将标号1,2的两瓶无色气体分别倒入装有燃着蜡烛的烧杯中观察现象学生：标号2中的气体使燃着的蜡烛熄灭了教师引导：标号2中的气体是二氧化碳，今天这节课我们就来学习如何在实验室制取二氧化碳！复习回顾：1.实验室制取氧气的方法有哪些？ 2.实验室制取氧气的装置？ （教师用ppt展示以上内容）探究1：实验室制取氧气二氧化碳的方法(学生演示实验，观察并描述实验现象详见课堂），观察结果填写下表格中实验编号实验药品实验现象是否适宜1碳酸钠和稀盐酸大量气泡，反应很快不适宜2碳酸钠和稀硫酸大量气泡，反应很快不适宜3石灰石和稀盐酸许多气泡，速度适中适宜4石灰石和稀硫酸少量气泡，速度慢，一会儿停止不适宜教师小结：实验室制取二氧化碳的方法是CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2 探究2：实验室制取二氧化碳的装置信息1：实验室制取气体的发生装置应包括以下部分 固体与固体反应物状态 固体与液体发生装置 液体与液体反应条件：是否需要催化剂，是否需要加热等信息2：实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素 密度大于空气密度：向上排空气法 密度与空气密度的差异 密度小于空气密度：向下排空气法收集装置 水溶性：是否可用排水法收集信息3：当气体的密度和空气的密度相近且难溶水时，一般采用排水法； 空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小。教师：ppt展示可供选择的仪器学生：交流选择装置（详见课堂）（根据教学条件，可引导学生将自己设计的装置画出并在课堂展示，交流教师：展示学生选择的实验室制取二氧化碳的装置问题：你们用什么方法收集二氧化碳气体？为什么？如何知道二氧化碳气体是否集满？学生讨论见课堂学生活动：用自己选择的装置制取并收集一瓶二氧化碳气体（详见课堂）教师小结：二氧化碳制取的研究1.制取原理2.制取装置3.验满方法4.检验方法学生：用制取的二氧化碳气体重复老师的导入实验，观察燃着的蜡烛是否会熄灭？（让学生对二氧化碳的性质有更进一步认识）拓展升华：实验室制取气体的思路和方法1.选择适当的化学药品2.选择合适的气体发生装置3.选择合适的气体收集装置练习巩固：我会做（详见ppt）通常状况下，氢气（H2）是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水;实验室用锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4）反应在常温下制取它，请你根据已学知识
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