河南省郑州市智林中学高二生物上学期12月月考试题 （含解析）.doc

2014-2015学年河南省郑州市智林中学高二（上）月考生物试卷（12月份） 目要求的）1（2分）已知普通小麦是六倍体，含42条染色体有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（）a它的单倍体植株的体细胞含21条染色体b它的每个染色体组含7条染色体c它的胚细胞有丝分裂的后期含6个染色体组d离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：由题意知，普通小麦是六倍体，含六个染色体组，每个染色体组的染色体数目是7个，进行减数分裂产生的配子中含有三个染色体组，21条染色体解答：解：a、普通小麦的单倍体含有的染色体数是普通小麦的一半，即21条染色体，a正确；b、普通小麦的每个染色体组的染色体数是7条，b正确；c、普通小麦的胚细胞含有6个染色体组，有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数暂时加倍，含有12个染色体组，c错误；d、普通小麦的花粉进行；离体培养获得的是单倍体，单倍体高度不育，d正确故选：c点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力2（2分）（1998上海）某基因有碱基1200个，则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目为（）a100个b200个c300个d400个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：本题是考查基因对蛋白质合成的控制过程，基因通过转录和翻译过程来控制蛋白质的合成过程解答：解：由于dna分子是双链结构，转录形成的mrna是单链结构，在翻译过程中mrna上三个连续的碱基编码一个氨基酸，称为一个密码子，由此可知，基因中的碱基数与mrna的碱基数及蛋白质中氨基酸的数目之比是6：3：1；由题意可知某基因有碱基1200个，则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目最多是12006=200个故选：b点评：本题的知识点是蛋白质的合成过程，基因对蛋白质合成过程的控制，转录、翻译过程中基因中的碱基数与mrna的碱基数及蛋白质中氨基酸的数目之间的比例关系，对转录、翻译过程的理解与掌握是解题的关键3（2分）遗传信息和遗传密码分别位于（）arna和dnabdna和trnacdna和mrnadmrna和trna考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：遗传信息：是基因（或dna）中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序，它间接决定氨基酸的排列顺序；遗传密码：存在于mrna上，能编码氨基酸；反密码子：存在于trna上，能与mrna上密码子互补配对解答：解：（1）遗传信息是基因（或dna）中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序，因此遗传信息位于dna上（2）密码子是mrna上编码一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此遗传密码位于mrna上故选：c点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息、密码子和反密码子的位置和功能，并能准确区分三者，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4（2分）下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（）a由未受精的卵细胞发育而成的个体b花药经过离体培养而形成的个体c凡是体细胞中含有的奇数染色体组数的个体d普通小麦含有6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含有3个染色体组，21条染色体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体解答：解：a、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，则未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体，a正确；b、花药中含有配子，经过离体培养而形成的单倍体，b正确；c、含有奇数染色体组的个体可能是多倍体，如三倍体，c错误；d、六倍体普通小麦的花粉中含有3个染色体组，21条染色体，则单倍体细胞中含有3个染色体组，21条染色体，d正确故选：c点评：本题考查单倍体概念的理解，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大5（2分）一个trna一端的三个碱基为cga，它运载的氨基酸是（）a精氨酸（密码cga）b丙氨酸（密码gcu）c酪氨酸（密码uau）d谷氨酸（密码gag）考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：遗传密码：又称密码子，是指mrna 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：一个转运rna的一端三个碱基为cga，则其对应的密码子是gcu，编码的氨基酸是丙氨酸故选：b点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题6（2分）（2014江苏模拟）如图a、b、c、d表示某二倍体雄性哺乳动物在某种细胞分裂过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某种结构或物质在不同时期的数量变化下列表述与图中信息相符的是（）aa细胞代表精原细胞，其中含1个染色体组bb细胞所处阶段可能发生基因重组，a代表染色体数c着丝点分裂发生于细胞b形成细胞c的过程中da、b、c、d中可能不含y染色体的细胞是c、d考点：细胞的减数分裂版权所有分析：根据图式可知，d代表的结构在分裂过程中可以消失，说明d是染色单体，而d和b的结构相同，说明b代表的结构是dna，从而得出c表示的结构是染色体，a表示细胞分裂过程中细胞的数目；二倍体生物的体细胞中含有2个染色体组；基因重组发生在减数第一次分裂后期；着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，即次级精母细胞形成精细胞的过程解答：解：a、根据图式可知，d代表的结构在分裂过程中可以消失，说明d是染色单体，而d和b的结构相同，说明b代表的结构是dna，从而得出c表示的结构是染色体，a表示细胞分裂过程中细胞的数目精原细胞是存在于生殖器官中的体细胞，因此细胞中含有两个染色体组，a错误；b、b表示减数第一次分裂的前、中、后，可能发生基因重组，但a表示细胞的数量，b错误；c、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，即次级精母细胞形成精细胞的过程，而b形成c的过程表示初级精母细胞形成次级精母细胞的过程，c错误；d、xy型雄性动物的体细胞和初级精母细胞一定含有y染色体，而减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离并进入到两个子细胞中，因此次级精母细胞可能不含有y染色体，从而得知精子中不一定含有y染色体，d正确故选：d点评：在判断染色体、dna和染色单体时，先确定在分裂过程中能消失的结果是染色单体，而与染色单体相同的结构是dna，剩下的结构就是dna7（2分）下列各种细胞中，只含有一个染色体组的是（）a果蝇的受精卵b人的精细胞c四倍体水稻的精子d人的神经细胞考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因解答：解：a、果蝇是二倍体生物，果蝇的受精卵中含有2个染色体组，a错误；b、人的精子细胞是减数分裂产生的，只含有一个染色体组，b正确；c、四倍体水稻的中含有4个染色体组，所以四倍体水稻的精子含有2个染色体组，c错误；d、人的神经细是正常体细胞，含有两个染色体组，d错误；故选：b点评：本题考查的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8（2分）如图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（）a此图所示的细胞可能进行有丝分裂b此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂c此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂d此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂考点：细胞的减数分裂版权所有分析：分析图解可知，该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，可能是处于减数第二次分裂后期的细胞；又由于细胞的细胞质均等分裂，因此可能是次级精母细胞或第一极体解答：解：a、由于细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，所以此图所示的细胞不可能进行有丝分裂，a错误；b、该细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，应是处于减数第二次分裂后期的细胞，b正确；c、由于该细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞可能是次级精母细胞，c正确；d、次级卵母细胞在减数第二次分裂后期时，细胞质是不均等分裂的，所以此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂，d正确故选：a点评：本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图判断能力，难度不大考生要能够根据图中染色体行为判断细胞所属的分裂时期；能够识记次级卵母细胞在减二后期时细胞质分裂不均等，难度不大9（2分）（2013徐州一模）已知小麦中高秆对矮秆（抗倒状）为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒状小麦，相关说法正确的是（）a单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理b杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离c利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低d育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高考点：生物变异的应用；杂交育种；诱变育种版权所有分析：本题着重要掌握生物育种的几种常见的方法、步骤，以及优缺点等方面的知识单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，只是技术比较复杂，应用到花药离体培养和秋水仙素处理等手段；杂交育种虽然时间比较长，但是方法比较简单；诱变育种能大幅度改变育种进程，但是基因突变是不定向的，成功率低解答：解：a、培育抗病抗倒伏小麦可通过单倍体育种，利用花粉细胞具有全能性进行花药离体培养，由于秋水仙素能抑制纺锤体的形成，再用秋水仙素处理单倍体幼苗使染色体数目加倍，从而获得纯合体，故a正确；b、杂交育种可以将不同亲本的优良性状重组到一个个体上，因此可通过杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离为止，故c正确；c、当然也可以通过诱变育种的方法利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现抗病的突变，但成功率低，故c正确；d、育种中筛选过程是人为因素，不是自然选择，故d错误故选abc点评：本题考查了生物学育种中的杂交育种、诱变育种、单倍体育种等相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力10（2分）染色体组型是描述一个生物体内所有染色体的大小、形状和数量的图象如图是某人的染色体组型，下列说法正确的是（）a该个体为三倍体，是基因重组和染色体变异共同作用的结果b该个体的形成是亲代减数分裂第一次分裂或第二次分裂出现异常造成的c该个体的形成只和他母亲有关d如果该个体为色盲症患者，则亲代中一定有色盲患者考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；染色体数目的变异版权所有分析：分析题图可知，该人含有三个染色体组，属于染色体变异，致病原因可能是亲本在形成生殖细胞的过程中减数第一次分裂时同源染色体没有发生分离或者减数第二次分裂着丝点分裂后染色体没有移向细胞两极产生的异常生殖细胞造成的；该个体的致病来源可能来自父亲，也可能来自母亲解答：解：a、该个体为三倍体，是染色体变异的结果，与基因重组无关，a错误；b、该个体的形成可能是减数第一次分裂同源染色体没有分离或者是减数第二次分裂着丝点分裂后染色体没有移向细胞两极，b正确；c、该个体的致病原因可能是异常的精子与正常的卵细胞受精形成的，也可能是正常的精子与异常的卵细胞受精形成的，c错误；d、如果该个体为色盲症患者，亲代中不一定有色盲患者，若母亲是杂合子，母亲减数第二次分裂异常造成的，双亲中无色盲患者，d错误故选：b点评：本题的知识点是染色体变异，减数分裂过程中染色体的行为变化，分析题图获取信息是解题的突破口，对于减数分裂过程中染色体行为和数目变化的理解是解题的关键11（2分）下列有关生物学研究方法的叙述中，正确的有（）用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样调查土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同用培养基培养h7n9禽流感病毒，以便获得大量实验材料用于科学研究显微镜下观察有丝分裂所用的材料是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞调查人群中某遗传病发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病摩尔根利用假说一演绎法证明基因在染色体上呈线性排列a一项b二项c三项d四项考点：估算种群密度的方法；叶绿体色素的提取和分离实验；人类遗传病的监测和预防；土壤中动物类群丰富度的研究版权所有分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是生物学研究方法，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：用样方法调查植物种群密度时，取样时要注意随机取样，正确研究土壤中小动物类群丰富度时用取样器取样的方法，错误提取叶绿体中色素的原理是色素在提取液中的溶解度不同，错误禽流感病毒是寄生生活的，不能在培养基中培养，错误显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱的根尖细胞，错误调查人群中某遗传病发病率时，随机选取调查对象，对单基因遗传病进行调查，正确摩尔根利用假说一演绎法只是证明基因在染色体上，错误故选：b点评：本题考查了生物学研究的方法的知识意在考查考生的能运用所学的知识与观点，通过分析、比较与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断或得出正确结论的能力12（2分）关于生物变异的叙述，正确的是（）adna分子上若干基因的缺失属于基因突变b基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少c生物变异不可能用光学显微镜进行检查d基因突变和染色体变异均不利于生物进化考点：基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异版权所有分析：生物的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，根据各种变异的概念、内涵和延伸，分析解题解答：解：a、dna分子上若干基因的缺失属于基因重组，a错误；b、基因突变指的是dna中碱基对的增添、缺失或改变，而基因数目不会改变，b正确；c、生物变异中染色体变异可用光学显微镜进行检查，c错误；d、基因突变和染色体变异可以为生物进化提供选择的原材料，d错误故选：b点评：本题主要考查基因突变、染色体变异和基因重组的相关知识点，识记相关概念，区分三种变异类型的应用，逐项分析即可13（2分）对基因和染色体的关系认识不正确的是（）a基因位于染色体上没有实验证据b基因在染色体上呈线性排列c基因和染色体在行为上具有一致性d一条染色体上有很多基因考点：基因与dna的关系版权所有分析：1、染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是dna的主要载体；2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，dna和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列解答：解：a、根据基因和染色体之间的平行关系，得出基因位于染色体上；后又经摩尔根的果蝇杂交实验，证实了基因位于染色体上，a错误；b、基因在染色体上呈线性排列，b正确；c、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，基因和染色体在行为上具有一致性，c正确；d、一条染色体上有很多基因，d正确故选：a点评：本题考查基因、dna和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项14（2分）人类先天性聋哑病（d）和血友病（xh）都是隐性遗传病基因型ddxhxh和ddxhy的两人婚配，他们子女中表现正常的占（）aob25%c50%d70%考点：伴性遗传版权所有分析：解答本题最简单的方法是主动分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：dddd后代正常的概率为，患先天性聋哑病的概率为；xhxhxhy后代中正常的概率为，患血友病的概率为因此基因型ddxhxh和ddxhy的两人婚配，他们子女中表现正常的占=故选：b点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点及基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解和应用层次的考查15（2分）下列有关rna的叙述错误的是（）a有些生物中的rna具有催化作用b转运rna上的碱基只有三个crna含有4种碱基drna也可以作为某些生物的遗传物质考点：rna分子的组成和种类；酶的概念版权所有分析：rna是核糖核酸的简称，有多种功能：有少数酶是rna，即某些rna有催化功能；某些病毒的遗传物质是rna；rrna是核糖体的构成成分；mrna携带着从dna转录来的遗传信息；trna可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成解答：解：a、具有催化作用的是酶，酶的化学本质绝大多数是蛋白质，少数是rna，故a正确；b、trna是一条核糖核苷酸长链，不可能只有三个碱基，只是构成反密码子的部分是3个碱基，故b错误；c、rna的基本单位是核糖核苷酸，碱基是a、u、c、g4种，故c正确；d、有些病毒的遗传物质是rna，如烟草花叶病毒、hiv，故d正确故选：b点评：本题主要考查rna的种类和作用，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，但学生平时学习容易忽略trna的结构16（2分）已知芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，由位于性染色体z上的显性基因b决定的，它的等位基因b控制的是非芦花的性状（注：公鸡的性染色体组成为zz，母鸡的性染色体组成为zw）如何选择公鸡、母鸡进行交配，根据羽毛的特征对早期的雏鸡进行雌、雄区分，从而多养母鸡、多得鸡蛋？（用必要的文字说明和遗传图解表示）选择非芦花雄鸡（zbzb）与芦花雌鸡（zbw）进行交配考点：伴性遗传版权所有分析：雄鸡的基因型有zbzb、zbzb 和zbzb三种，雌鸡的基因型有zbw和zbw两种解答：解：雄鸡的基因型有zbzb、zbzb 和zbzb三种，雌鸡的基因型有zbw和zbw两种雌雄之间的结合方式有6种，其中只有基因型为zbzb的非芦花雄鸡和基因型为zbw的芦花雌鸡交配时，后代雌鸡与雄鸡的表现型各有一种且不相同根据羽毛的特征对早期的雏鸡就可以进行雌、雄区分即故答案为：选择非芦花雄鸡（zbzb）与芦花雌鸡（zbw）进行交配点评：考查伴性遗传的典型题目，理顺各种鸡的基因型是解题的关键17（2分）下列关于dna复制的叙述错误的是（）adna复制通过噬菌体侵染细菌实验观察b用3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可以测定dna复制经历的时间c若营养不足，会影响子代dna碱基的排列顺序ddna复制过程中，会发生基因突变考点：dna分子的复制版权所有分析：dna分子复制是以亲代dna为模板，以四种游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则合成子代dna的过程，dna分子复制需要模板、原料、酶、能量等条件；dna分子双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了dna分子能准确无误地进行，但是dna分子复制时在内外因素的影响下可能会发生差错而引起基因突变解答：解：a、dna分子复制可以通过噬菌体侵染细菌的实验进行观察，a正确；b、由于dna中特有的碱基为胸腺嘧啶（t），所以用3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可以测定dna复制经历的时间，b正确；c、子代dna是以亲代dna为模板合成的，营养不足时，会影响dna复制的进行，但不会影响子代dna中碱基的排列顺序，c错误；d、dna复制过程中若发生碱基对的增添、缺失或替换，则可能会导致基因突变，d正确故选：c点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断并获取结论的能力18（2分）（2014广东一模）一个家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体上显性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常却患红绿色盲的孩子下列叙述中正确的有（）a父亲的基因型是杂合子，母亲是纯合子b该孩子的色盲基因可能来自祖母c这对夫妇再生一男孩，只患红绿色盲的概率是d父亲的精子不携带致病基因的概率是考点：常见的人类遗传病版权所有分析：多指是常染色体显性遗传病，用a、a表示；色盲是伴x染色体隐性遗传病，用b、b表示父亲是色觉正常的多指患者，则其基因型为a_xby，母亲的表现型正常，则其基因型为aaxbxb，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子，这个孩子的基因型只能为aaxby，所以该夫妇的基因型为aaxbyaaxbxb解答：解：a、由以上分析可知父亲的基因型为aaxby，是杂合子，母亲的基因型为aaxbxb，是杂合子，a错误；b、由以上分析可知，该孩子的基因型为aaxby，其中xb来自母亲，则不可能来自祖母，b错误；c、该夫妇的基因型为aaxbyaaxbxb，他们再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是=，c正确；d、父亲的基因型为aaxby，其精子不携带致病基因的概率是，d错误故选：c点评：本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生能判断并指和色盲的遗传方式，根据题干信息推导出该夫妇和这个孩子的基因型；其次再利用逐对分析法计算相关概率，并对选项进行判断，选出正确的答案19（2分）四倍体大麦的一个染色体组有7条染色体，在其根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是（）a7条b56条c28条d14条考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：四倍体大麦有四个染色体组，每个染色体组有7条染色体，有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍，所以染色体数目742=56解答：解：由“四倍体大麦的一个染色体组有7条染色体”，可知四倍体大麦体细胞中的染色体数为74=28，有丝分裂后期细胞中的染色体数是体细胞的2倍，所以四倍体大麦的根尖细胞有丝分裂后期细胞中染色体数=282=56故选：b点评：本题考查染色体组、有丝分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题20（2分）（2012泰州一模）研究人员将鸭胚胎中某部位的细胞移植到鸡胚相应部位后，孵化出的鸡竞长出“鸭掌”该实验中（）a鸭胚细胞的分化过程是可逆的b鸭胚细胞的分化过程是受基因调控的c鸭胚细胞与鸡细胞发生了融合d鸭胚细胞的dna进入了鸡胚细胞中考点：细胞的分化；胚胎干细胞的来源及分化版权所有分析：细胞分化指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化的特点是普遍性、持久性、稳定性和不可逆转性；细胞分化的实质是基因的选择性表达解答：解：a、细胞分化的方向已经在胚胎时期确定，具有不能逆转性；a错误b、在鸡上长出了“鸭掌”，说明鸭胚细胞发生了分化，细胞分化的机理是基因的选择性表达；b正确c、将已经分化的鸭胚胎中某部位的细胞移植到鸡胚相应部位后，鸭细胞不与鸡细胞融合，各自向各自的方向发展，该胚胎会发育成相应的器官“鸭掌”；c错误d、细胞膜具有选择透过性，鸭胚细胞的dna一般不能进入了鸡胚细胞；d错误故选：b点评：试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查细胞分化的相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力21（2分）番茄是二倍体植物（2n=24），现有一种三体番茄（如图，基因型为aabbb），其第6号染色体有3条，在减数分裂联会时2条随机配对，另1条不能配对下列叙述错误的是（）a从变异的角度分析，三体形成属于染色体数目变异b该植株产生的花粉基因型为abb、abbc该植株根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为aabbbd与正常的番茄杂交，形成正常个体的概率为考点：染色体数目的变异；细胞的减数分裂版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是染色体数目变异，基因的分离定律和自由组合定律，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：a、三体形成为个别染色体数目增加，属于染色体数目变异，a正确b、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以aa只能产生一种基因型，而bbb能产生bb、b、bb、b4种，花粉的基因型为abb、ab、abb、ab，b错误c、根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，所以连续分裂2次所得子细胞的基因型不变，仍为aabbb，c正确d、三体番茄aabbb产生的abb、ab、abb、ab4种花粉中，正常的有ab、ab2种，所以与正常的番茄杂交，形成正常个体的几率为，d正确故选：b点评：本题考查变异和细胞分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力22（2分）（2014安阳一模）据调查，某校学生基因型及比例为xbxb（42.32%）、xbxb（7.36%）、xbxb（0.32%）、xby（46%）、xby（4%），则在该群体中b和b的基因频率分别为（）a36%、64%b8%、92%c78%、22%d92%、8%考点：基因频率的变化版权所有分析：性染色体上的基因由可能成单存在，如红绿色盲基因，y染色体上无等位基因，因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差别，在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑色盲基因的频率=据此答题解答：解：b的频率=8%，则b的频率=1b的频率=18%=92%故选：d点评：本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的相关计算，明确性染色体上基因频率的相关计算公式，再根据题干中数据进行计算，注意准确计算，避免不必要的错误23（2分）若用32p标记“类胚胎干细胞”的dna分子双链，再将这些细胞转入不含32p的培养液中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32p标记的染色体条数分别是（）a中期是46和46、后期是92和46b中期是46和46、后期是92和92c中期是46和23、后期是92和23d中期是46和23、后期是46和23考点：dna分子的复制；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：有丝分裂中期、后期染色体条数的分析：“类胚胎干细胞”来自人体，人体的一个正常细胞中含有的染色体条数为46，有丝分裂过程中只有后期染色体加倍（92），其他时期染色体条数与体细胞都相同（46），故无论经过几次分裂，在有丝分裂中期染色体条数都是46，后期染色体条数都是92有丝分裂中期、后期被32p标记的染色体条数的分析：以1个dna分子为例，双链被32p标记，转入不含32p的培养液中培养，由于dna具有半保留复制的特点，第一次有丝分裂完成时，每个dna分子中都有1条链被32p标记；第二次有丝分裂完成时，只有1/2的dna分子被32p标记；中期时，染色单体没有分开，而这2条没有分开的染色单体上，其中有1条被32p标记，导致整条染色体也被32p标记解答：解：据分析可知有丝分裂中期、后期染色体条数分别为46和92条而第一次有丝分裂完成时，每个dna分子中都有1条链被32p标记；第二次有丝分裂完成时，只有1/2的dna分子被32p标记；中期时，染色单体没有分开，故被标记的染色体为全部46条，而后期由于染色单体的分开，染色体加倍，为92条故被标记的染色体只有一半，即46条故选：a点评：本题考查dna分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24（2分）金鱼草的花色受一对等位基因控制，aa为红色，aa为粉红色，aa为白色红花金鱼草与白色金鱼草杂交得到f1，f1自交产生f2下列关于f2的叙述错误的是（）a红花个体所占的比例为b白花个体所占的比例为c纯合子所占的比例为d杂合子所占的比例为考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：红花金鱼草（aa）与白色金鱼草（aa）杂交得到f1（aa），f1自交产生f2，f2中基因型及比例为aa（红花）：aa（粉红色）：aa（白色）=1：2：1解答：解：a、f2中红花个体（aa）所占的比例为，a正确；b、f2中白花个体（aa）所占的比例为，b正确；c、f2中纯合子（aa和aa）所占的比例为，c错误；d、杂合子（aa）所占的比例为，d正确故选：c点评：本题考查基因分离定律及应用，比较基础，要求学生掌握基因分离定律，再结合题干中条件“aa为红色，aa为粉红色，aa为白色”答题即可25（2分）某女色觉正常，其父是色盲此女与一正常男性婚育，生出色盲孩子和色盲男孩的概率分别为（）a，b，c，d，考点：伴性遗传版权所有分析：红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病，根据某女色觉正常，其父是色盲，可判断此女的基因型为xbxb；正常男性的基因型为xby据此答题解答：解：根据分析，xbxb和xby婚配后代的基因型有xbxb、xbxb、xby、xby因此，他们生出色盲孩子的概率为，生出色盲男孩的概率为故选：d点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（2分）下列有关受精作用过程的叙述，正确的是（）a受精作用过程涉及到细胞膜功能之一信息传递，并体现膜的结构特点b受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方c人的精子、卵细胞中只有23个dna分子，受精卵中只有46个d受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性考点：受精作用版权所有分析：此题考查的是受精过程结合题意，分析解答受精：精子与卵细胞融合成为受精卵的过程在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体解答：解：a、细胞膜受精作用过程涉及到细胞膜上细胞膜的糖蛋白的识别功能，这体现膜的结构特点，a正确；b、精卵的细胞核中遗传物质是一半来自父亲一半来自母方，但在受精卵的细胞质中的遗传物质则全部来自母亲，b错误；c、细胞不仅仅细胞核有dna，在线粒体中也有dna所以整个细胞的dna个数肯定大于23或46，c错误；d、基因重组发生在：1减前期（联会时期），同源染色体交叉互换；2减后期，非同源染色体间的自由组合；造成有性生殖后代的多样性的原因是遗传的过程中存在变异，而受精作用不发生基因重组，d错误；故选：a点评：解此题的关键是理解掌握有关受精作用的过程27（2分）在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异，属于染色体结构变异的是（）a甲、乙、丁b乙、丙、丁c乙、丁d甲、丙考点：染色体结构变异的基本类型版权所有分析：基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；基因突变是基因变为其等位基因；染色体结构变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型解答：解：甲表示同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换，属于基因重组；乙表示非同源染色体上非姐妹单体之间的易位，属于染色体结构变异；丙表示基因abdeh变为abdeh，属于基因突变；丁表示基因abdeh变为abdeheh，属于染色体结构变异中的重复所以属于染色体结构变异的是乙、丁故选：c点评：本题考查变异相关知识，意在考查考生识记基础知识，并利用所学知识对图形进行分析解决相关问题的能力28（2分）如图是二倍体动物细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表基因）据图分析不正确的（）a该动物是雄性b乙细胞表明分裂过程中发生了基因突变或基因重组c1与4的片段交换属于染色体结构变异d丙分裂产生的子细胞中只有一个染色体组考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲图发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合，代表减数第一次分裂后期；乙图细胞中含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂的后期；丙图细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，代表减数第二次分裂后期，是次级精母细胞解答：解：a、图甲是减数第一次分裂后期图象，而且细胞质均等平分，只能是雄性个体，a正确；b、乙图代表有丝分裂后期，a和a可能是基因突变形成的，不会发生减数分裂过程中的基因重组，b错误；c、1和4为非同源染色体，片段的互换，属于染色体结构变异中的易位，c正确；d、丙是减数第二次分裂后期图象，产生的子细胞只有一个染色体组，d正确故选：b点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生根据染色体的行为变化来判断细胞所处的时期，在学习中一定要多读图，多训练29（2分）如图为果蝇体细胞染色体组成，以下说法错误的是（）a果蝇的一个染色体组含有的染色体是、x、yb该果蝇经减数分裂产生x型和y型两种配子，且数量相等c要测定果蝇染色体的脱氧核苷酸序列，需要测定、x四条染色体d果蝇的一个细胞中含有8个dna分子考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；人类基因组计划及其意义版权所有分析：1、分析题图可知，该图是雄果蝇的体细胞的染色体组型，果蝇体细胞含有4对染色体，2个染色体组，分别是、x和、y；2、大多数情况下，一条染色体含有一个dna分子，染色体复制后，着丝点分裂之前，一条染色体上含有2个dna分子解答：解：a、x、y染色体是同源染色体，不能存在于同一个染色体组中，a错误；b、x、y染色体是同源染色体，在减数分裂过程中，同源染色体分离，分别进入不同的配子中，因此减数分裂产生x型和y型两种配子，且数量相等，b正确；c、x、y染色体是异型同源染色体，染色体上的遗传信息不同，因此要测定果蝇染色体的脱氧核苷酸序列，需要测定、x、y五条染色体，c错误；d、果蝇体细胞中的细胞核dna分子是8个或16个，生殖细胞中的细胞核dna分子是4个，d错误故选：acd点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力30（2分）型限制性内切核酸酶是指（）a有内切核酸酶和甲基化酶活性且经常识别回文序列b仅有内切核酸酶活性，甲基化酶活性由另外一种酶提供c限制性识别非甲基化的核苷酸序列d有外切核酸酶和甲基化的核苷酸序列考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：原核生物中催化降解外源dna的内切酶，通过识别dna中特异碱基序列（一般为回文结构或反向重复序列）将dna双链切断，形成黏末端或平末端的片段根据作用方式不同，限制性内切核酸酶又可分为型（ec 3.1.21.3）、型（ec 3.1.21.4）和型（ec 3.1.21.5）三种解答：解：型限制性内切核酸酶由于其内切核酸酶活性和甲基化活性是分开的，而且内切核酸酶作用又具有序列特异性，故目前在基因操作研究中应用广泛故选：b点评：本题考查基因工程的相关知识，重点考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、作用及类型，掌握型限制性内切核酸酶的特点，再根据题干要求作出准确的判断二、填空题（40分）31（10分）（2007茂名一模）【适用于普通高中课程标准实验教科书生物选修教材】请回答下列有关细胞工程和胚胎工程的问题：一对健康夫妇生下一男婴，一岁时脑出血死亡，二年后女方怀孕6个月时，经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病，遂引产于是夫妇俩到广州中山医附属一院做试管婴儿医生培养7个活体胚胎，抽取每个胚胎12个细胞检查后，选两个胚胎移植，最后一个移植成功，出生了一健康女婴，她是我国第三代试管婴儿请回答：（1）试管婴儿技术作为现代生物技术和母亲正常怀孕生产的过程的相同之处是双亲生殖细胞都融合为合子，不同点在于试管婴儿是体外受精，胚胎移植的产物（2）如果b、b表示血友病基因或正常基因，则父、母亲的基因型分别是xby、xbxb如果该夫妇再生一男孩，患血友病的概率是（3）医生抽取活体胚胎的1或2个细胞后，可通过观察性染色体形态判断早期胚胎的性别，你认为医生应选用女性胚胎进行移植，应用现代生物技术，现在人们已能够选取最理想的胚胎，其基因型应该是xbxb自然状态下，出现这样的胚胎的概率是该实例体现了现代科学技术应用于社会和人类生活的重要意义（4）供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题而治疗性克隆能最终解决这两个问题下图是治疗性克隆的过程图解：、请在上图中横线上填上适当的术语：细胞核；内细胞团细胞、上图中的表示的生理过程是细胞分化、我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，而美国国会反对治疗性克隆请你谈谈为什么要反对克隆人？、严重违反了人类伦理道德冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念是在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子考点：胚胎移植；动物体细胞克隆；治疗性克隆的操作过程；禁止生殖性克隆版权所有分析：分析题图：图示为治疗性克隆的过程图解克隆人体早期胚胎涉及核移植、动物细胞培养等技术，因此图中是细胞核；是从囊胚中分离出内细胞团，内细胞团细胞也是胚胎干细胞；表示细胞分化过程，该过程能形成不同的组织器官解答：解：（1）试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术“试管婴儿”实质上就是体外受精和胚胎移植的“产物”，但试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产的过程都有双亲生殖细胞融合为合子的过程（2）血友病属于伴x染色体隐性遗传病，正常双亲（xbyxbx_）有一个患病男孩（xby），则双亲的基因型为xbyxbxb，他们如果再生一个男孩，则男孩的基因型及概率为xby、xby，即该男孩患病的概率为（3）在细胞有丝分裂中期，可通过观察性染色体的形态来判断性别；双亲的基因型为xbyxbxb，后代中女孩均正常，而男孩有一半的概率会患血友病，因此应该选择女性胚胎进行移植；最理想胚胎应该不携带致病基因，其基因型xbxb，出现该基因型的概率为（4）i、图示为治疗性克隆过程，其中是细胞核是囊胚中的内细胞团、图中表示细胞分化过程、生殖性克隆的缺点：严重违反了人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；是在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人；克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子等故答案为：（1）双亲生殖细胞都融合为合子 试管婴儿是体外受精，胚胎移植的产物（2）xby xbxb（3）性染色体形态 女 xbxb（4）i、细胞核 内细胞团细胞、细胞分化、严重违反了人类伦理道德冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念是在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子点评：本题结合治疗性克隆的过程图解，考查动物体细胞克隆、伴性遗传等知识，要求考生识记动物体细胞核移植的概念，掌握