中班综合教案：爸爸妈妈真能干.doc

中班综合教案：爸爸妈妈真能干目 标：1.了解成人工作的特点、工作态度，理解成人工作的意义。 2.有尊重父母职业的情感。重 点：了解成人工作的特点、工作态度。难 点：理解成人工作的意义。准 备：1请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他(她)参观工作现场。2收集家长的奖章、奖杯、荣誉证书。过 程：1出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论：谁会帮助小朋友？平时我们遇到过什么困难？是谁帮助了我们？你的爸爸妈妈是做什么工作的？2让小朋友简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。3让小朋友谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作、生活的。（1）让小朋友回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的(把自己观察到的情况说一说)。（2）爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。（3）启发小朋友讲述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。4教师将收集来的荣誉证书、奖杯、奖状先后介绍给全体小朋友，让小朋友了解它们的来历，激发小朋友热爱自己爸爸、妈妈的情感。5教师小结：让小朋友较深刻地认识别，每一位爸爸、妈妈除了做家务，照顾自己的小宝宝以外，他们还都有自己的工作，他们的工作是很辛苦的，不能迟 到， 不能早退。同时他们的工作能给人们带来很大的方便和快乐。6伴着音乐，让小朋友领取自己爸爸、妈妈的奖状或奖杯等，增强孩子的自豪感。延 伸：讲述活动，夸夸自己的爸爸、妈妈。活动反思：每个小朋友都有爸爸妈妈，他们的工作也都不一样。不管是什么样的工作都对人们的生产生活起着不可磨灭的作用。在活动之前，我就请班上的小朋友回家之后了解一下爸爸妈妈的工作，以及工作的特点等。但是这一方面的成果并不是很明显，在活动中，只有几个孩子对爸爸妈妈的工作很了解，并讲出了爸爸妈妈工作的意义。如：陈星舟小朋友说她的妈妈是小学里的老师，每天都要跟大哥哥、大姐姐上课，教他们认字、学本领，让他们以后能做对社会有用的人。陈思宇告诉大家，她的爸爸是一名医生，每天都给来医院的病人看病，给病人开药、挂水，让病人赶快恢复健康，重新回到自己的工作岗位。在介绍的时候，小朋友们对爸爸妈妈的工作充满了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的经验准备不足，因此在介绍的时候只有知道的小朋友在自豪的跟大家讲，其他的小朋友就只能在一旁听着。通过本次活动，孩子们对大人工作的意义有了一定的认识和理解。活动结束时我让孩子们回家后继续把未完成的作业完成了，并把爸爸妈妈的工作向大家做一个介绍，把我们这节活动中没有做到的弥补一下。幼儿园中班社会送货员教案与反思妈咪爱婴网 2014年09月11日 10:11:24 幼教互动社区教学意图： 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种教学意图：现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。教学目标：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。房子、送货车、货品。教学过程：一、观察送水员的劳动1、 观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。2、 谈论送水员为我们做哪些事。小结:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。二、了解其他送水员的工作。送牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？2、 为什么这么早就要送来呢？小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。送快餐1、这是送什么东西的送货员？2、送过来的快餐怎么还会热热的？小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作（一）、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。（二）师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。中班语言活动会动的房子目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大 自然景色。2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。过程：一、出示 PPT1、有只小松鼠要造房子，你们说它会把房子造在哪里？为什么（幼儿自由讨论）（教 师注意语言回应）2、小松鼠发现大树旁有一块大大硬硬的东西。小松鼠就把房子造在树旁边的东西上。3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡着了。二、空白 PPT（放风声）第二、三张 PPT1、听到什么声音？这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊！小松鼠赶紧探出窗，看到什么？3、小松鼠觉得真奇怪？为什么？4、小松鼠：刚才房子造在什么地方？现在小松鼠房子在哪里？教师小结：小松鼠房子昨天还在大树下，今天却来到了山脚下，不过，小松鼠看到大山下的风景觉 得住在这里也蛮好。5、小松鼠为什么觉得住在这里好？教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静睡着了。三、空白 PPT，听。1、第三天早上，小松鼠迷迷糊糊听到什么声音？这个声音听上去怎样？跟昨天的声音 一样吗？放 PPT2、小松鼠赶紧推开窗户，它来到哪里，看到了什么？3、小松鼠这下被搞糊涂。4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？5、是什么原因，小松鼠房子每天会在不同地方？6、小松鼠这时候哭了起来，你们猜猜乌龟爷爷会说什么？7、原来小松鼠把房子建在了乌龟爷爷的身上。8、小松鼠听了乌龟爷爷的安慰这下可不害怕了，他开心极了，想：多好呀！大乌龟带着 小松鼠可以到处去玩啦。9、第三天，大乌龟会带着小松鼠去了哪里呢？四、亲子阅读，分享松鼠奇遇。我们和爸爸妈妈一起来看看这个故事， 给这个故事加上更加有趣的内容， 让大乌龟带着小 松鼠去更多地方玩吧。人们怎样工作主题活动方案及反思阳光幼儿园 张慧主题背景:在现代社会中,每一个人都承担着各种不同的职业,而各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的.平时他们能了解到身边一些人的工作,孩子们虽然年龄还小,但他们对各种职业都充满了好奇心,他们在游戏中扮演和表现着自己心目中喜欢的职业角色.他们喜欢爸爸妈妈的工作,对成人的工作有着向往.所以,我们就调查孩子对哪些职业感兴趣,根据幼儿的调查统计和幼儿的兴趣组织活动.通过讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织,引导孩子去探索发现成人的工作特点、工作态度,感受、体验成人工作的意义,去喜欢各种工作,萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感,并让他们能有自己远大的理想.本主题要让幼儿懂得:长大后要为别人幸福而努力工作.一、活动目标:1、学习运用采访、交流等方法,了解父母及周围人们的工作.2、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知,认真倾听别人的发言,并乐于补充.3、理解各行各业劳动对成人劳动人们生活意义,学习成人认真、细心的工作态度.4、了解谜语的基本特征,学习自编谜语.5、感受劳动音乐的有力,用歌唱及打击乐等形式表现音乐力度变化.6、认识人民比币元、角、分.能说出他们的单位名称,会兑换1元以内的纸币.学习理解9的不同组合、分解关系,并能进行加减运算.二、主要活动安排第一周综合:我是小记者音乐:劳动最光荣语言:造厂房数学:10的组成和加减、看图填算式(二)科学:我们的朋友青蛙和癞蛤蟆健康:独自睡觉好美术欣赏:梦社会:各种各样的邮票体育:小小邮递员第二周语言:动物职业介绍所社会:城市美容师美术:服装设计师数学:认识人民币、小小服装设计师歌曲:小海军美术欣赏:大师画牛体育:小小消防员综合:爸爸妈妈真能干科学:你喜欢什么昆虫第三周诗歌:长大了做什么歌曲:捏面人科学:现代通讯工具社会:皮皮的梦数学:分类统计 、看点图列算式体育:转身网接球综合:给爸爸妈妈写封信健康:保护我们的大脑美术:长大了做什么三、创设环境1、与幼儿共同收集各行业人们劳动的年图片,共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等2、准备适合的半成品、材料、支持孩子的游戏需要,鼓励幼儿收集废旧材料,自制各种劳动工具和设备四、家长工作:请家长配合教育,带幼儿到自己的工作场所感受半天,让幼儿亲眼目睹父母的工作情况.五、活动反思主题人们怎样工作,我们首先从幼儿生活中熟悉的人和事物开始,在具体的实践过程,我们非常注重从幼儿的兴趣点出发,从幼儿的质疑点出发,不断满足幼儿的需要.由于考虑到主题活动的顺利开展,前期我们做了一系列的准备工作,我们设计了调查表,让幼儿在做一次小记者采访身边熟悉的或者陌生的人们的工作情况,在此次活动中,幼儿不仅在社会发展方面得到了锻炼,还积累了许多关于工作方面的知识.由于条件的限制,孩子在采访过程中,虽然了解了许多工作情况,但是对许多工作情况没能亲眼所见,对各种工作的整个过程还是较陌生.因此,我们开展了人们怎样工作的主题活动,这是一个十分具有生活特点以及社会经验的主题活动,我们设计了与之相关的各类活动,它包括儿歌、故事、音乐、美术、