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文档简介

小学二年级数学（北师大版）下册 张海云实践活动：美丽的植物园一、教学内容：P87-88二、教学目标：1、 培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。2、 培养学生解决问题和提出问题的能力，让学生体会数学应用的价值。3、 培养学生勇于思考，大胆探索的良好才学习习惯。三、教学重点：培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。四、教学难点：培养学生解决问题和提出问题的能力，让学生体会数学应用的价值。五、教学准备： 电脑课件六、教学过程：1、情境导入同学们，今天我们要去植物园“玩一玩”课件演示“植物园导游图”，指导学生观察2、探索新知（一）设疑自探：你能从中获得什么信息？指名口答。（二）解疑合探：合探一：寻找最短的路线，从盆景园到树林有几条路，至少要走多少米？（让学生指着导游图，说说方向） 153210=363（米）合探二：教师再提出以下两个问题，让学生独立思考，独立解决（1） 从牡丹园到树林有几条路？至少要走多少米？（2） 从月季园到菊花园有几条路？至少要走多少米？集体交流时，让学生口述经过的路线（三）质疑再探：笑笑到了科技馆看到最大的模型树，笑笑知道自己身高1米30厘米，但不知道这个模型有多高，你估算一下。指名口答，说说自己估算的理由（四）拓展运用：出示各展区的植物的数量提出以下三个问题，让学生思考（1） 哪个展区展示的植物种类多？哪个展区展示的植物种类少？相差多少？（2） 牡丹园、菊花园和桃花园共有多少植物？（3） 你还能提出哪些数学问题？（1）、（2）题学生独立解决后进行集体订正，集体讨论第3小题，引导学生提出不同的数学问题，启发学生加以解决。（五）扩大知识面地球上的生物种类是多少呢？打开书P88页，自学“你知道吗？”这段内容。学生自己阅读，说说感想3
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