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文档简介

播种一种习惯，收获一种命运 良好的习惯终身受益姚集中心小学 曹瑞梅从毕业到现在我一直担任班主任工作，工作中感触颇深，有几分劳累，几许收获；咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。班主任是一个班级的领导者和组织者,他不仅承担着教学工作,同时更应该担负起育人的重任。著名的教学家叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”由此可见培养学生的良好习惯是非常重要的。毫无疑问这个神圣的责任就落到了我们教育工作者的身上。一年级是一切习惯养成的启蒙阶段，作为一年级班主任的我无可厚非地要让这个宝贵时间发出更大的光和热来伴随孩子们以后的成长。 一、规范、守则感知、熟知习惯 一年级小朋友刚进入学校，年龄又小，不知道怎样做才能适应这个环境。小学生日常行为规范和小学生守则为我们提供了很好的素材。当然一年级的小朋友不认识字，我就让美术教师的同事给我们班画了几幅画。这几幅画的内容包括生活习惯、行为习惯、学习习惯等。我把这些画挂在教室的四壁，让学生感受这个氛围，从中感知。而且我给每幅图配上规范和守则的内容，带领小朋友一边看图，一边说文字。小孩子模仿能力比较强，按照画上的去做，慢慢的找到了学生的角色，适应了学校这个特殊的环境。二、在活动中促进习惯的养成 一年级学生的情况比较特殊，我们不能把习惯用空泛的语言交给学生，活动正好可以给我们提供督促学生养成良好习惯的机会，将活动与培养学生习惯结合起来。抓住这一点，我积极利用班会课举办各种能够促进习惯养成的活动，如刚开学我在班级中举行了隆重的新生入学仪式活动，让学生亲身感受到“这一天”以后我们应该有所不同，一种新的生活开始了，新的生活就要有新的习惯来适应；接着利用中华民族的一些传统节日开展有教育意义的庆祝活动；每月举办主题教育活动。通过一系列活动培养学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯。 三、好习惯儿歌伴学生成长巧用儿歌，省时、省力、高效，对学生良好习惯的养成，起到事半功倍的作用。一年级小朋友注意力集中时间短，刚开始对一些习惯还记不住，我就利用一些儿歌帮助小朋友养成好习惯。比如，我要求孩子们上学不迟到，便教孩子们念上学歌，里面有“小鸟说，早早早”“我去上学校，天天不迟到”等内容，把这些教育因素提取出来，让孩子们也这样去做。结果开学几个周后，我班没有一个孩子迟到。小朋友学习习惯更不好养成，“上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，认真来听讲。”效果很好。 好习惯的培养教师责无旁贷，当然我们更应该家校合一，和家长及时联系，沟通，从点滴抓起，从自己做起，从身边小事做起。针对一年级学生特点，在这个工作过程中，教师必须要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓
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