动物聚会教学设计.doc_第1页
动物聚会教学设计.doc_第2页
动物聚会教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

动物聚会榆林经济开发区第一小学 贺改静教学内容：北师大版数学二年级上册第一单元第四课时（乘法的运用）教材简析:根据学生的年龄特点，教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，让学生在生动的情境中发现问题、提出问题并列出乘法算式，从而体会乘法的简单应用，进一步加深对乘法意义的理解，知道同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。教学目标:知识目标：结合“动物聚会”的具体情境，进一步培养学生发现和提出问题的意识；理解乘法算式在不同的情境中所表示的意义。能力目标：培养学生能根据具体情境提出问题、解决问题的能力情感目标：体会乘法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。教学重点：提出问题，掌握用乘法解决问题的方法。教学难点：提出问题，体会乘法的简单应用。 教学准备：教师准备：课件、贴图学生准备：卡片教学过程：（一）创设情境，激趣导入。1、情境：小朋友们，秋天到了，漫山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看看，都有谁来参加？ (出示动物聚会的情境图)2、揭示课题并板书：动物聚会（二）自主尝试，组织探究1、仔细观察，获得数学信息。师：哇！这里真热闹，各种小动物都拿来了自己爱吃的水果、蔬菜看得我们眼花缭乱，下面谁说一说你发现了哪些的数学信息？生观察后，回答。2、提出问题师：你能根据这些数学信息提出什么数学问题？同桌互相说说，再给大家说说。（教师根据学生回答整理出问题）3、解决问题（1）问题一：师：课件出示图，问题：小猴子们共端来了多少个桃子？生1：66618（个）生2：6318（个）师：说一说6、3、18分别表示什么？生：回答。（2）问题二：小松鼠们共带来多少个松果？小组合作解决,然后汇报。比较：36和63的意义。（3）学生独立解决问题三和问题四。（三）巩固提高，发展思维。活动一：找朋友活动二：吃水果活动三：互赠礼物（四）拓展应用，促进发展找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论