江苏省高邮市九年级物理上册 12.3 物质的比热容（第1课时）导学案 苏科版.doc

第十二章 第三节 物质的比热容（一）学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一；2能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象；3能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性；4培养在实验中认真观察、勤于思考的良好学习习惯。二、预习交流：相互交流预习内容三、互动突破：(一)比热容活动一：探究物质吸热升温的属性1、提出问题：根据p41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？2、猜想与假设： 同一时刻沙和水温度不一样可能 信息快递：如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。3、实验设计：如何才能使沙和水温度升高？用什么方法来比较沙和水哪个吸热升温快？理解：在加热方法相同情况下，加热时间的长短可表示 。方法：让它们升高相同的温度，比较加热时间长短；加热时间短吸热升温 (快/慢）实验时要注意控制哪些物理量不变？ 4、进行实验收集证据： 物质质量/kg升高200c所需时间/s升高400c所需时间/s沙水5、分析与结论： 质量相等的沙和水升高相同的温度时，沙比水需要的时间 （长/短）。由此可知，升高相同温时沙比水吸收的热量 （多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量 （相同/不同）.想一想：除了上述的方法外，还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗？让它们加热相同的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温 (快/慢）活动二：阅读理解p42正文部分与p43“一些物质的比热”。（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）10c所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。（2）物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/（千克摄氏度），符号j/（kg0c）。（3）水的比热最大，为4.2103j/(kg0c)。物理意义： 。（4）比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。交流讨论：现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏；道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。（1）举例： ； 道理： 。（2）举例： ； 道理： 。四、总结提升：五、当堂训练：1单位质量的某种物质 叫做这种物质的比热容，比热容的单位是 ，读作 。2水的比热容是 ，表示的物理意义是 ，一杯水倒去一半，剩余部分的比热容是 。3美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠，她不公以其旖旎的风光令人留连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处，瘦西湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的 比砂石大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要 （多于/等于/少于）砂石升高的温度，因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。4下列情况中，比热容会发生变化的是 （ ） a一杯水倒去一半 b把铁块加工成零件 c水凝固成冰 d10的水变成15的水5水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是 （ ） a海边昼夜温度差较小 b空调房里放盆水可增加空气湿度 c北方的冬天，暖气设备用热水供暖 d用水来冷却汽车发动机6*小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是： （ ）采用完全相同的加热方式 酒精灯里所加的酒精量相同 取相同质量的水和煤油 (第6题)盛放水和煤油的容器相同 第十二章第三节物质的比热容（一）导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、第三节第1课时课后巩固：1沿海地区昼夜之间的温差比内陆地区昼夜之间的温差小,这是因为水的_ _较大。2.炎热的夏天，在太阳的照射下，海滨浴场沙滩上沙子的温度升高，内能增大，这是通过 方式改变内能的。而海水的温度明显低于沙滩的温度其原因是 。3夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是由于水的比热容大原因下列现象不是反映了水的这一特性的是 （ ） a汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质b炎热的夏天经常在教室的地面上洒水c北方冬天暖气供热设备用水做工作物质d北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏4关于比热容，下列说法中正确的是 （ ） a物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 b物体的比热容跟物体的温度有关 c物体的质量越大，它的比热容就越大d物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系5小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是：（ ）几种物质的比热容j/（kg.）水4.2103煤油2.1103铜0.39103砂石0.92103酒精2.4103冰2.1103水银0.14103铝0.88103a液体的比热容一定比固体的大。b同一物质发生物态变化后，比热容不变。c汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大。d物体的比热容是物体的一种属性，它的大小与物体的温度、质量有关。6为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤： 在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；用两支温度计分别测出水和煤油的初温；在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同；用温度计分别测出水和煤油的末温。 (1)步骤存在的错误是：_，应改为_；(2)步骤，加热时间相同是为了使水和煤油_ _；(3)步骤和是为了得出水和煤油的_ _；7某同学在做“探究物质吸热升温的属性”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，他得到如下数据：物质次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min水101102202104煤油301101402102（1）此实验中，用加热时间的长短来表示物质 ；（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是： 。二、第三节第2课时课前预习：1思考：物体吸热升温、放热降温，哪么物体在吸收放出热量的多少与什么因素有关呢？2我们上节课在“探究物质吸热升温的属性”实验中，研究了“变化的温度”这个物理量，若我用t来表示变化温度，用t0表初温，用t表示末温。则吸热升温t= 放热降温t= 3理解热传递过程中吸收或放出的热量计算公式。4你在预习中遇到的困惑是什么？ 本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期第三节物质的比热容（一）（1）当堂训练1温度升高（降低）1所吸收（放出）的热量 j/(kg) 焦你每千克摄氏度24.2103j/(kg) 1kg的水温度升高1所吸收的热量