大班家园的配合要领.doc

一、注意自身行为规范我们家长平时都在教室门口接送孩子，希望你们不要随意进入孩子学习的区域-教室，能注意保护幼儿园环境，不在园内磕瓜子、抽香烟、不乱丢纸屑。我相信各位家长不用老师多说，都会给孩子做一个好榜样。接送幼儿时不穿睡衣、拖鞋，衣冠整洁接送孩子。幼儿的良好行为的培养，不光是集体教育的结果，和家长的言行举止，也密切相关。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”。之类的话。有什么问题及时与老师沟通、协调解决。二、安全、保健方面的配合（1）不带与教学无关的物品入园。未经允许禁止带玩具、零食、宠物入园。每天来幼儿园前检查孩子的口袋、书包，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。学习用具不宜太花哨。（2）孩子的健康非常重要，请认真填写特殊体质、过敏史、家长联系电话的信息、以备不时之需。认真对待预防接种，以接种幼儿返回登记、未接种幼儿书面说明原因。带药入园要注明姓名、服药时间、服药方法等。幼儿园说的流行病主要是水痘、腮腺炎，如果小朋友得啦，必须要好了并且要到防御站开证明才能如园。幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作（举例）。（2）经常对幼儿进行行为安全教育。如：使用剪刀、铅笔等尖利物品的安全原则、上下楼梯的方法。玩具的正确使用等等（3）关于接送卡的使用：新入园的幼儿家长必须持接送卡接送幼儿。如果有事委托他人来接孩子时，请事先与本班教师电话联系。经老师核实后方可接走幼儿。在不确定代接人身份的情况下，我们有权拒绝代接。不要让小孩来接小孩。（3）发现不安全因素及时与老师沟通。三、日常常规方面的配合（1、）坚持每天来园，早睡早起，争取在8：30点以前全部到校，有利于养成孩子按时到学校的好习惯，对午餐、午睡有好处。介绍致家长的一封信希望家长遵照执行。（2、）注意幼儿个人卫生，勤换衣服勤洗澡、每周末剪指甲，家长应特别做好孩子的提醒与督促工作。同时再一次让家长明确，大班幼儿的自理能力的要求相对提高，包括学会自己系鞋带，自己整理物品、小抽屉等。（3、）平时提倡给幼儿玩一些能使孩子安静下来的玩具、书籍，如图书、写字的用具以及象拼图一类的玩具，每个幼儿带两本以上图书到园与小朋友分享。进一步培养幼儿良好的行为习惯。（4、）开学我们要求孩子们准备的东西，还有部分幼儿没有准备好，希望尽快准备好。（水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、文具盒、儿童剪刀、旧儿童读物、旧毛巾）（5）我们有时候为了教学的需要会让孩子们协助准备一些教学辅助品，希望家长们能够积极认真的协助孩子们完成好任务，这种任务在今后的小学生活中是经常性的，作为幼小衔接的阶段这种锻炼当然也不会少，主要是培养孩子的完成任务的意识。四、教学上的配合（1）物质上的准备课桌或其他平整的工作台。（课桌最好能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品。）一把舒适的坐椅。（能调节高度的最好，让孩子的脚刚好能平放接触地面。）一盏台灯。（灯光方向与高度能调节）、一个小书架。（安放在课桌上，便于孩子存放不同科目的书籍和作业本。）一个小闹钟。（教给孩子看时间的方法，让孩子按时间表完成任务，培养良好的时间观念。）必备的学习用品。（文具盒、书包、铅笔、削笔刀等，避免买太贵的、花样功能过多的，以免孩子与别人攀比，形成虚荣心理或上课玩弄文具转移了注意力。）房间里不要有电视或过多的玩具，别把孩子的写字桌设在客厅里。以上的准备建议家长和孩子一起完成，在一样一样的准备过程中，孩子会强烈感觉到：我要成为小学生了。五、做好入学前的习惯和能力的培养1、教学习惯上的配合养成课前准备的好习惯告诉孩子，下课后，要先喝水、解便，后去玩。上课之前要把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。家长可在家进行模拟表演。养成正确的坐写姿势正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。我们有些家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往忽视了孩子写字的姿势。“先入为主”，坏习惯形成了，就很难纠正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。正确的写字姿势包括三方面：1、坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。3、做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。本班有近一半的幼儿写字姿势不正确。养成良好的读书习惯要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心；二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有；三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。教育孩子读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。幼儿读物大多图文并茂，读读文字，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。希望每位家长每天坚持亲子阅读，指导幼儿阅读方法、开阔幼儿视野、增加幼儿识字量，为独立阅读和小学读题作准备。养成良好的交际习惯要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；（亲子阅读提问）学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。有能力独立解决同伴间的一些纠纷，懂得谦让与分享，有等待的耐心等。有简单评价自己与他人的能力，能正确认识自己的缺点，善于发现别人的优点。有一些简单的作业，主要是培养幼儿的意识及规范的书写，希望家长每天检查、过问一下，签上自己的名字。有疑问与老师沟通不要自作主张。2、生活自理能力的配合（1）培养幼儿的主动性培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。（2）培养独立性幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大，很多幼儿因为不能自己管理好自己的学习用具和生活用品、不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水或害怕独自上厕所等，而影响身体和学习，在小学生活感到困难。教会幼儿收拾整理自己的书包、学习用品，每天检查幼儿是否预备了足够的铅笔（削好）、擦子、书、本子等。（4）培养幼儿的规则意识和任务意识幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在