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2015-2016学年江苏省镇江市润州区九年级月考化学试卷一、单项选择题1下列变化属于化学变化的是a冰雪融化b煤气燃烧c金桂飘香d尘土飞扬2下列各组物质中,前者是化合物,后者是混合物的是a空气、雪碧饮料b冰水、澄清石灰水c汽水、高锰酸钾d液氧、液态空气3“低碳生活”指生活中所耗能要尽量少,降低二氧化碳排放量下列做法符合“低碳生活”理念的是a提倡人人节约用电b大力发展火力发电c多使用一次性木筷d大量砍伐森林树木4下列基本实验操作的图示正确的是a 检查气密性b读液体体积c 过滤悬浊液体d 熄灭酒精灯5高铁酸钾是一种常用的、新型高效的多功能水处理剂,其中铁元素的化合价是a+2b+3c+6d06下列知识归类错误的选项归类物质a可燃性气体氢气、一氧化碳、甲烷b常见合金钢、金刚石、武德合金c带电的微粒质子、电子、离子d化石燃料煤、石油、天然气aabbccdd7物质的用途与性质密切相关下列说法不正确的是a氮气常作保护气,因氮气化学性质稳定b铜丝用于制导线,因铜有良好的导电性c干冰可人工降雨,因干冰升华吸收热量d氧气可用于炼钢,因氧气具有可燃性8煤油中含有噻吩,噻吩有令人不愉快的气味,其燃烧的化学方程式可表示为:x+6o24co2+so2+2h2o,则噻吩x的化学式为ach4sbc2h6scc4h4sdc6h6s9下列关于枸橼酸钾的说法正确的是a该物质的一个分子中含24个原子b该物质在物质分类中归属于氧化物c该物质中碳、氢、钾、氧元素间的质量比是6:7:3:8d该物质是由6个碳原子、7个氢原子、3个钾原子、8个氧原子构成的10下列化学方程式符合题意且书写正确的是a铁丝在氧气中燃烧:4fe+3o22fe2o3b用稀盐酸清洗试管壁上的铜:cu+2hclcucl2+h2c炼钢的基本原理:c+o2co2d不能用铁制容器配制波尔多液:2fe+3cuso4fe23+3cu11下列对化学知识归纳,其中完全正确的一组是a实验记录b安全常识用10ml量筒量取7.25ml 水用托盘天平称取5.6g氯化钠白磷保存在冷水中防止缓慢氧化引起自燃冬天用煤炉取暖保证室内通风c化学与健康d化学与生活人体缺铁会引起贫血症人体所需元素应尽量从保健品中摄取用钢丝球擦洗铝锅上的污垢用活性炭净水器可净化饮用水aabbccdd12下列排列顺序正确的是amn元素的化合价:b气体的溶解能力:c镁、铜、铁的金属活动性:d元素的含量:13在点燃条件下,甲、乙反应的微观示意图如图下列说法错误的是a该反应属于置换反应b一定条件下,丁可转化为乙c反应中甲、乙的分子数比为1:1d反应中只有氢的化合价不变14下列推理正确的是a在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价b金属和酸反应能生成气体,和酸反应生成气体的物质一定是金属c点燃不纯的一氧化碳易发生爆炸,则点燃一氧化碳前一定要验纯d置换反应生成单质和化合物,则有单质和化合物生成的反应一定是置换反应15有fe2o3、cuo、zno组成的混和物与足量的co高温反应,将反应产生的气体通入足量的澄清石灰水中,得沉淀质量为50.0g,金属混合物的质量为24.1g,原固体混合物的质量为a32.1gb35.9 gc40.1gd74.1g二、不定项选择题16下列物质的转化,不能一步实现的是afe3o4febco2coccocaco3dfecu17探究铁冶炼原理实验装置及高炉炼铁的示意图如图,请据图判断下列叙述中正确的是a甲图中实验结束时为防止空气污染,应先停止通一氧化碳再熄灭酒精喷灯b乙图中生铁出口低于炉渣出口的原因是:生铁密度大于炉渣密度c乙图中高炉炼铁时中原料焦炭的作用是:只产生热量d甲、乙图中完全反应后得到产品区别是:甲中得到纯净物,乙中得到混合物18把一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是物质abcd反应前的质量6.43.24.02.8反应后的质量5.2x7.22.8a反应中a和c的质量比为12:32bd一定是该反应催化剂cx=2.0gd该反应是分解反应19下列图象中不能正确反映对应变化关系是a图用酒精灯加热一定量kmno4固体b图用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气c图相等质量的锌和铁,分别与足量的相同的盐酸反应d图将一定质量的镁在密闭容器中充分灼烧20如图为某化工企业生产流程示意图,下列说法正确的是 a钛酸亚铁中钛元素为+3b中反应为:2fetio3+6c+7cl22x+2ticl4+6co,则x为fecl3c中氩气作保护气,反应类型为置换反应d中为使原料全部转化为甲醇,理论上co和h2投料的质量比为1:2三、填空题21用化学用语表示:3个磷原子;2个亚铁离子;两个水分子;缺易患侏儒症; 氧化铁中铁元素化合价22请从下列物质中选择适当的物质填空:a氯化钠 b氢气 c肥皂水 d武德合金 e盐酸 f明矾 g碳酸氢铵区分硬水和软水;作食品调味剂; 理想绿色能源;用作净水剂的是;作保险丝材料; 用作化学肥料23为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”市场上销售的“加碘食盐”,是在食盐中加入了少量的碘酸钾,“加碘食盐”为人体补充的是计算碘酸钾的相对分子质量为碘酸钾中碘元素的质量分数是24请根据如图实验示意图回答有关问题:根据图中的实验现象,说明二氧化碳具有的物理性质是图的实验中,在容积为150ml的集气瓶中装入50ml水后,连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为ml图是模拟工业炼铁的实验若实验完成后,发现过量的澄清石灰水增重4.4g,则通入该装置的co气体质量肯定2.8g,其理由是25汽车排气净化器中的催化剂,可使废气中的co和nox转化为无害气体其产物之一为空气中含量最高的气体,为写出氮氧化物跟co反应转化为两种无毒气体的化学方程式:四、实验题26如图甲为实验室常用的实验装置回答问题:标号仪器的名称:;实验室用高锰酸钾制氧气选择的发生装置是,写出该反应的化学反应方程式,若要收集纯净的氧气可选择装置实验室可用b装置制取h2,其化学方程式是若用c替代b,其优点是加热氯化铵和氢氧化钙的混合物可制取nh3,nh3有毒,密度比空气小,极易溶于水某同学用如图乙g、h、i组合收集nh3,如用g收集nh3,请在g中将导管位置补充完整装置h的作用是:27蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物【提出猜想】蚁酸分解的两种氧化物是什么甲同学根据蚁酸中含有元素,推测出一种生成物是水;另一种生成物是气体,乙同学对该气体提出两种猜想:猜想:该气体是co2; 猜想:该气体是【实验设计】乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置【讨论交流】根据实验现象,a中溶液浑浊,就能否认猜想装置b中的发生反应的化学方程式是,装置c的作用是【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是【拓展延伸】丙同学提出:蚁酸分解生成的两种氧化物中,如果一种是水,另一种氧化物就一定不是co2从理论上分析,其理由是五、推断题28a、b、c、d都是初中化学中常见物质,它们间关系如图所示该反应不可能属于反应和化合反应;若a为金属,c为密度最小的气体,则b可能为;若a为co,c为金属,则d为;若a为蓝色溶液,c为浅绿色溶液,则d为29如图表示某些物质间转化关系g为常见金属,e为红棕色固体;c、f都是由相同元素组成的无色气体,且c有毒;d、h都是无色气体单质;反应是自然界中最重要的反应请回答下列问题:b的化学式为生活中为防止反应的发生,可采取的措施是自然界中普遍存在反应,其名称为反应的化学方程式为,反应的化学方程式为若只用c和d两气体,按一定分子数之比通过化合反应得到相应产物,则不可能得到的物质是ach2o bc2h6o cch4o六、综合题30环保石头纸的主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂【实验一】探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素甲、乙两同学设计实验如下:甲乙实验过程现象试管、中产生气泡快慢的顺序为:/分析结论碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为;对比甲同学实验可知,化学反应的速度越快;对比甲同学实验可知,反应物的接触面积越大,反应速率越乙同学的实验中,应该连续记录的实验数据是 和【实验二】测定石头纸中碳酸钙的质量分数提示:石头纸中其他成分均不与盐酸反应,也不溶于水甲组同学:图甲为石头纸与稀盐酸反应的装置,图甲用于测量通常状况下co2的体积实验前首先要;图甲装置中油层的作用是;反应完成后,先,然后才能准确读得量气管中的co2的体积根据v co2和co2计算出co2的质量,计算碳酸钙质量乙组同学:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如表第1份第2份第3份第4份取样品质量6.256.256.256.25取稀盐酸的体积10.020.030.040.0产生气体的质量0.881.762.20m通过对数据的分析和比较,回答下列有关问题:在第份样品的实验中,样品中碳酸钙完全反应了;m的值为请在坐标图乙中画出在6.25g样品中不断加入的稀盐酸的体积与产生气体质量的图象石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?2015-2016学年江苏省镇江市润州区九年级月考化学试卷参考答案一、单项选择题1b;2b;3a;4d;5c;6b;7d;8c;9a;10c;11b;12b;13c;14c;15a;二、不定项选择题16c;17bd;18a;19a;20bc;三、填空题213p;2fe2+;2h2o;zn;2o3;22c;a;b;f;d;g;23碘元素;214;59.3%;24二氧化碳密度比空气大、也不支持燃烧;70;有一部分一氧化碳没有参加反应;25n2;2xco+2nox2xco2+n2;四、实验题26分液漏斗;集气瓶;a;2kmno4k2mno4+mno2+o2;f;zn+h2so4=znso4+h2;控制反应的发生和停止;防止倒吸;27氢、氧;co;不变;co+cuocu+co2;检验反应生成了二氧化碳,证明气体中含有一氧化碳;缺
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