语文北师大三年级上册丑小鸭 教案

丑小鸭教学设计教材分析：本单元以“成长的经历为主题。丑小鸭是根据丹麦安徒生同名童话改写的一篇课文，讲述了一只鸭群中的小天鹅丑小鸭出生、成长的过程。通过它的遭遇赞扬了丑小鸭不畏困难,向往、追求美好境界的精神，告诉我们不要仅仅因为外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩盖不了美的本质，从而引导学生树立正确的审美观。教学总目标：1、认字8个，写字8个，继续练习独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文并复述。体会丑小鸭的心情，理解丑小鸭的美好向往，懂得成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。懂得互相尊重,要善待他人，同时要正确认识自己。3、练习用课文中的语句描写丑小鸭长大后的样子。4、理解“孤零零、高贵、优雅、羡慕、难为情、宽阔、赞叹”等词语在文章中的意思。第二课时一、整体感知。 1.复述故事内容。上节课我们学习了安徒生的童话故事丑小鸭这篇课文，课文讲了一个什么故事？哪位同学来讲一讲。填空的形式，复述故事内容。 这篇课文主要写了_变成 的故事。 （板书：丑小鸭 白天鹅）师：丑小鸭在变成白天鹅的过程中经历了什么？让我们走进故事去看一看。2.初步感知丑小鸭形象。师：故事是这样开始的，（指名读）我请一个同学来读读故事的开头：太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等它的孩子出世。一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它“丑小鸭”。师：大家为什么要叫它丑小鸭呢？生：（指名说）它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。师：你说得很对，但丑的感觉读得还不够明显，我们看着丑小鸭的样子，看谁能读出它丑的感觉。生：（指名读）它的毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ） ，真是太丑了！对比，突出丑小鸭的又大又丑。师：同学们，灰灰的、大大的、 瘦瘦的，AA的、 BB的，像这样的词叫叠词。丑小鸭这么丑，可是它的兄弟姐妹们呢，谁能用叠词说说它哥哥姐姐的样子？生：它们的毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的），身子（胖胖的）， 真是可爱极了！ 师：这么一对比啊，我们的丑小鸭真显得又大又丑（生说）。（板书：又大又丑） 师：齐读。我们再一起来读读这句话。二、体会丑小鸭的心情。 师：丑小鸭来到了世界上，等待它的会是什么呢？请同学们读3、4自然段，用“”勾出描写丑小鸭遭遇的句子。（勾完可以和同桌说一说）（一） 被欺负 指名说：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。师：现在你们觉得它是一只怎样的丑小鸭？被欺负、可怜的师：他们不仅咬它、啄它、吓唬它！它们欺负丑小鸭的时候，还说了好多让丑小鸭伤心的话！你觉得他们会说些什么让它伤心的话。请先想一想，再照样子说一说，也可以自己说。出示：哥哥、姐姐一边使劲咬它一边嫌弃地说：“_”（真丑，真叫我们丢脸） 公鸡一边用硬硬的嘴巴啄它一边尖叫着说：“_”（快滚，你个丑八怪） 凶恶的黑猫伸出它的锋利的爪子吓唬它说：“_”（再不走，我一口吃了你）师：丑小鸭们，你的哥哥姐姐们这样欺负你，你是什么心情？生：非常孤独、伤心极了、难过、伤心师：家，给你们的感觉是什么温暖的、幸福的、快乐的，可是丑小鸭的家却让它感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。（引读）师：你们觉得可以用哪个词语来形容现在的丑小鸭？孤单、伤心师：指名读，我请一只伤心极了的丑小鸭来读读这一段。强调重点（谁都欺负、非常孤单、伤心地）师：齐读。让我们带着孤单、伤心的心情一起来读读这一段。（朗读提示）（二）被讥笑、被追赶师：除了在家受欺负，丑小鸭还在外面遭遇了什么事情？指名说：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。师：在森林里，它又成了一只怎样的丑小鸭？被讥笑、被追赶师：在森林里，丑小鸭还是没找到家，它没有朋友，只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着，树叶飘落在丑小鸭身上，它孤零零地走着，走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。（教师配乐朗读）师：丑小鸭的泪珠扑嗒扑嗒往下掉，她边走边想:“_”（体会孤苦无依） 师：让我们一起为这只孤零零的丑小鸭读一读这段话。（集体配乐朗读）师：学到这里，你们觉得该用哪个词语形容这只丑小鸭？孤单、可怜（三）对天鹅的向往。师：虽然，这是一只被欺负、被追赶，既伤心又孤单的丑小鸭，但关于它的故事仍在继续。请同学们默读故事的这一部分，思考：从这里，你看到一只怎样的丑小鸭，说说为什么。（和你的4人小组说一说）有一天，丑小鸭看见一个大湖，它跑过去，在湖水中自由自在地游起来。虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。忽然，它看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。它们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。生：羡慕、苦中寻乐、乐观、向往美的丑小鸭。师：你们觉得丑小鸭会羡慕地想些什么？丑小鸭羡慕地想：“_。” 师:女生齐读。我们请女生带着羡慕的心情读一读：忽然，它看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。它们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。（四）丑小鸭变白天鹅师：后来，丑小鸭的愿望实现了吗？请同学们读剩下的故事，用“”勾出描写丑小鸭变成白天鹅之后的句子。指名读：这一低头，让它大吃一惊。湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！师：你能用故事中的词语来说说丑小鸭长大后的样子吗？高贵 美丽 优雅师：从“竟是、大吃一惊”这个词你体会到什么？生：丑小鸭看到自己变成了天鹅非常的吃惊、惊讶、惊喜。师：指名读。带着惊喜读一读。三、升华情感。1.懂得不要以貌取人。师：变成天鹅的丑小鸭张开宽阔的翅膀，跟着自己的同伴，飞向高高的天空。这时，鸭子、猫、公鸡、仰望着天空，发出一声声赞叹（引齐读）：“啊，多美的天鹅！”“瞧，它们飞得多高！”师：从这里，我们可以看出，它成了一只怎样的白天鹅？被羡慕、被赞美师：丑小鸭，又大又丑，哥哥姐姐、猎狗们欺负它、追赶它，长大后的丑小鸭美丽、高贵，公鸡鸭子们又羡慕它、赞美它。你想对故事中的哥哥姐姐、鸭子、公鸡们说些什么？生：外表丑不一定代表真的丑，不能以貌取人。2. 总结历经磨难，终成天鹅。师：同学们，回顾丑小鸭的成长经历，它真是经历了各种困难、磨难，才终于变成美丽的天鹅。你从丑小鸭身上学到了什么？生：面对困难、不幸不能放弃，要坚持，坚持对美的向往追求最后才会获得美。师：同学们说的真好，老师要给大家讲一个关于另外一只丑小鸭的故事。1805年4月2日，在遥远的欧洲小镇，一个瘦弱得像丑小鸭一样的男孩，降生了。他的父亲是个修鞋匠，母亲给别人洗衣服，因为他家太穷了，邻居家的小孩都不愿意和他一块儿玩，还经常欺负他。11岁的时候，他的父亲也去世了。虽然生活悲惨，可他却有自己远大的理想。他想过当一名演员，学习舞蹈和演戏，却都遭到了拒绝，后来被一位好心的音乐老师收留了，学习唱歌。那是一个寒冷的冬天，因为他衣服和鞋子，患上了感冒，他不断地咳嗽，嗓音嘶哑了，不能再唱歌了。但是，他顽强意志却毫不动摇，他又下决心学习写作，他一个人住在旧房子的顶楼上，没日没夜地写着。