合肥市莲花小学三年发展规划草案.doc

合肥市莲花小学三年发展规划草案（2012年9月2015年8月）一、指导思想坚持“面向全体学生，对学生终身发展负责，为学生全面发展奠基”的办学理念。坚持“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的可持续发展理念。坚持以“乐读善写”的书香校园打造为切入点，以艺术教育为突破口，以全面推进素质教育为落脚点的工作思路。二、办学目标1.总体目标办优质教育，创特色学校。即以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）为指南，不断丰富和提升学校办学思想，通过三年的努力，把学校建设成为特色鲜明、高品位的现代化学校。2.具体目标1）学校管理目标：加强党政工团班子建设，形成“协作、务实、高效、创新”的一支管理团队。2）师资建设目标：建设一支师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“博雅教师”。3）学生培养目标： 培养“乐读善写（包括写作和写字）、文明有礼、全面发展”的 “儒雅少年”。4）教学教研目标：通过常态课研讨和课题研究，提高教研实效，做出研究特色，普遍提高教学质量。5）文化建设目标：继续推进书香文化特色建设。形成“敬业、爱生、善教、求真”的教风；“勤奋、文明、乐学、善思”的学风；“明礼、健美、和谐、奋进”的校风。三、核心工作：德育方面：文明礼仪、“国学育心”教育教学教研：常态课研究，进入名师工作室系列工作。校园文化：乐读善写推进，创建校园优质文化、名校。四、分年段实施规划启动阶段（2011.11-2012.8）1、 确定领导小组，拟定三年发展规划草案。2、 公示规划草案，制定征求意见表格，完善三年规划方案，3、 专家审定，再次完善发展规划，召开教代会，审定通过三年规划方案。实施阶段（2012.9-2015.8）分年度目标完成任务，实施发展规划。创建特色年（2012.92013.8 ）核心目标：抓常规建设，健全规章制度。建立干部岗位责任制，理顺层级管理关系，提升干部管理水平。积极探索和尝试学校特色发展：针对习惯培养进行的特色德育，针对常态课优化进行的特色教研，针对艺术教育拓展进行的特色社团，针对书香校园进一步推进的特色文化。重点打造“写字书法校”的特色。具体工作：队伍建设：1.成立学校三年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。进一步完善校长责任制下的分层管理制度（加强部门分工和各年级行政职责）。在现有的基础上，进一步发挥党支部战斗保垒作用，明确和制定干部岗位职责，学校领导组成员各司其职，各尽所能，既分工又合作，推行分层责任管理，做到人人有事做，事事有人管。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效、勇于创新的领导集体。2.继续完善教师培训的系列工作，加强教师教学技能的外送培训和校本培训，积极组织教师参加各类竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。3.酝酿组建教师社团，丰富教师课余生活，促进教师专长发展，形成学习性组织。4.按期召开好教代会，进行换届选举，健全制度并加以落实，针对学校目前的情况，进一步完善、调整各条线的制度建设，如：岗位聘任方案、超课时计算方案等，加强执行力度，调动教师工作积极性，规范教师教育教学行为。充分体现民主监督和管理。广泛听取教职工的意见，努力为教职工办实事，提高领导班子服务意识，营造和谐校园。德育工作1.对卫生习惯、文明礼仪等做出具体、细致的要求，形成一套系统的要求、制度和一系列的评价标准。2.深化和改进“争章夺星”活动，“校园义工”活动，“班务卫生承包”活动，“树木领养”，“废品回收”、“每日反思”等活动让其发挥更大实效。积极探索新的德育形式，充分发挥校园网、广播站、宣传栏等宣传工具的作用，宣传好人好事，进行正面引导。3.开展学生主题月活动，为有条不紊推动学校各项工作而，学校每学期的每个月都相对固定突出抓一个主题。如习惯月、书香月、艺体月、科学月等。教学教研：1. 成立常态课课改小组，在语文、品德、数学、英语学科探索与“课改”相适应的“教改”和“学改”策略，提高“三级教研” 实效。通过大量听课，找准突破口，进行常态课研究与改革。变以师定教为以生定教，变学生消极接受到主动思考，变少数发言到人人参与。做到堂堂清、日日清，减少学生课外负担。加强教师在备课、练习等环节的务实合作，切实提高课堂效率。2. 整理规范各功能室的使用措施，充分发挥各功能的作用，提高课堂教学的实效。2.加强艺术课程的监控，发挥课堂主渠道的作用，同时开展好课外社团的活动。进行社团改革，根据师资增加社团种类，扩大社团参与面，延长社团开课时间，在面多的情况下选出尖子特别培养，既保证全校学生整体提高，又促进特长学生专长发展。特别要把硬笔书法教育作为书香校园的另一个内涵来着重开展，鼓号队作为重点社团建设。坚持每期结束的艺术综合展示和评比，力争“写字书法校”特色通过验收。校园文化：1.把学校的办学理念和办学方向进一步融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。2.进一步加强书香文化建设。加强图书室建设，推进教师的读书“四个一”活动：一节课（每周看书一节课）、一本书（年级组学科组同看一本书）、一交流（例会上读书心得交流）、一评比（每学年评出书香教师）。推进学生读书四项活动：阅览课课内活动、班级流动图书站课外开放活动（含捐书、借书活动）、“乐读善写”成果展示活动（含作文展览竞赛、读书笔记展、书法展）、读书评比活动（阅读之星、书香少年评比）。加强班级环境文化、精神文化、制度文化建设。3、开展好学校的传统活动项目-体育节，艺术节、科技节、足球联赛、多媒体教学大赛、师德演讲比赛等。真正落实好体育“2+2”活动。4.加强学校绿化美化建设，进一步完善校园环境文化建设。5.加强对内对外宣传工作，不断完善提高共建工作的实效，办好家长学校，提升外界对学校的满意度和知名度。6、申报学校室内体育场与大型室内演出的大礼堂，以便更好地开展文体活动。落实深化年（2013.92014.8）核心目标：紧紧围绕学校三年发展规划各项目标，继续开拓创新。提高班子的执行水平和执行力度，提高教师整体素质，骨干教师梯队初步形成和发展，打造出一些名教师。德育、教学和文化特色建设形成一定的社会影响力。具体工作：队伍建设：1.深化改革，向管理要质量。实施目标管理，将学校工作总目标层层分解，形成横到边、纵到底的目标实施网络，落实到各年级组、学科组和每个教职工，使每项目标都有责任人。进一步完善监督、考核、评价系统，做到目标系统化，考核定量化，使每一个责任人都接受考核，增强责任感和事业心。2.积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教学新秀的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。3.教师读书活动和教师社团成为教师喜欢的活动，引导教师形成爱学习的风尚。德育工作：1.继续根据习惯礼仪规范要求和管理制度对学生进行系统训练，使学生成为习惯良好、言行文明的儒雅少年。形成莲小习惯礼仪校本教程。2.主题月活动有创新，效果更加明显。教学教研：1.加强教研工作深度，努力转变教师的教育理念，推进教学模式、学习方式的转变，形成与“新课改”的教育理念相匹配的高效的教学模式，并在学校推广。2.积极发掘教师的潜能和区域资源，开发适合本校发展的课题研究。3.学生社团进一步提高学生的学习兴趣，硬笔书法和科技活动质量提高，各社团中有更大数量的学生在各级比赛中获奖。校园文化：1. 继续做好书香特色的打造，力争通过省、市部门的验收，学校书香味更浓。2. 创新性地开展体育“2+2”工作，打造两球-乒乓球、足球特色。3.充分发挥有形文化的教育价值，学校精神文化更具凝聚力。4.加强对外宣传，扩大提升共建工作的范围与质量，创新地开展家长学校工作，学校更有影响力。特色提升年（2014、92015、8）核心目标：通过前两年的探索，对学校的特色和品位定位更加准确稳固。“乐读善写”成为莲小的学生特点，常态课堂模式成为莲小的教学特点，儒雅少年成为莲小的社会名片，学校教育教学整体水平显著提高，创建“素质教育示范校”，形成品牌。具体工作：队伍建设：1.坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。2.通过教代会，进一步完善和细化学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。3.紧紧围绕学校总体思路和目标，全力打造师德高尚、业务精湛、乐于学习、善于研究的“专家型”教师，建立与之相关的激励发展措施。在学校形成有梯队的骨干教师队伍和名师队伍。德育工作：1.“注重品行培养、养成良好习惯”建构成学校的德育特色。2.积极向上、乐读善写、文明有礼的“儒雅少年”成为具有社会美誉的学生整体形象。3.学生主题教育月活动形成良性循环，教育效果显著。教学教研：1.常态课教学研究工作更加深化细化，教育观念进一步更新，教学过程进一步优化。加强对教师的培训，把针对常态课的研究成果在学校普及运用，在同行有一定影响。2.师生社团活动成为全校的一道亮丽风景，师生学在其中，乐在其中，成绩突出。力争有的社团推出校本特色课程。3.校本课题研究取得一定成果。校园文化：1. “乐读善写”书香校园特色稳定固化。2. 创建“素质教育示范校”，全面提升学校的品位。2.学校整体办学效益和莲小精神成为学校的核心竞争力，赢得社会、家庭的高度关注与肯定。五、实施策略1.学校管理： 抓制度的完善、执行的力度、学习的高度、管理的细节。2.队伍建设： 抓骨干，促提高；抓青年，促上进；抓典型，促竞争；抓团队，促合作。3.教育质量：养成教育注重系统，教育形式注重创新。注重典型树立，多用表彰激励，适当使用惩戒。4、规范办学行为，提高办学条件。4.课程建设：构建高效课堂实践、完善多元综合评价。六、保障措施1.坚持科学发展观，组建“规划实施管理评估小组”，推进规划分部门落实，也便于适时调整；强化规划实施文档管理，有意识积累素材，为评估做好准备。2.建立与学校三年发展规划相适应的规章制度与实施机制，完善、推进民主化管理进程。3.完善和健全与学校三年发展规划相符的激励性机制，注重开源节流。在确保常规工作正常开展的情况下，进一步探索“奖励性绩效工资”分配方案，发挥激励机制在规划实施过程中的作用。附：莲花小学三年发展规划意见征集表莲花小学三年发展规划意见征集表填写人身份 （校内党员、非党员教职工、学生家长、社居委居民）姓 名