江苏省灌南县实验中学七年级语文下学期期中复习文言文（无答案） 苏教版.doc

江苏省灌南县实验中学2012-2013学年七年级下学期语文期中复习-文言文 苏教版 一、阅读古文赵普，完成习题。（文章略） 1。语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏。在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 太 祖 常 劝 以 读 书2解释下列加点的字。卒用其人（ ） 未有其比（ ） 及为相（ ） 普又以其人奏（） 普少习吏事 （）读之竟日（）普颜色不变 （）他日补缀旧纸（） 寡学术（ ）手不释卷（）卒用其人（）3. 找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（ ）a.虽乘奔御风，不以疾也。b.跪而拾之以归。c.普又以其人奏。d.俱以假山显。4.翻译下列句子。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 跪而拾之以归太祖常劝以读书：5用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（2）读书给赵普带来了的好处是：6. 说出下面典故与赵普有关的一项是（）a、闭门读 书b、半部论语治天下c、凿壁借光d、闻鸡起舞7. 仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？ 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 8.你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？ 9. 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。 10. 学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？ 11复习建构式生态课堂学习指导第17页、18页、20页的三篇课外短文。二、阅读下面的文言文，完成习题。 赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。1用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。朕 不 与迁官 良 久 不 止2写出下列句子中加点词的意思。帝素嫌其人 （ ） 良久不去（ ）帝怒形于色 （ ） 外间百姓正望雨（ ）3与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【】例句：刑以惩恶a皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）b以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）c诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）d以其境过清，不可久居（小石潭记）4用现代汉语写出文中画线句子的意思。帝竟从其请。译文： 左右皆震恐。译文： 5课文赵普中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？ 答： 三、阅读下面两段文言文，完成习题。宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。1解释下列句中点的词语。卒用其人（ ）尝弹雀于后园（ ）诘其故（ ）自当有史官书之（ ）2下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐b太祖乃悟 乃不稳中有降有汉，无论魏晋c普又以其人奏 以其境过清，不可久居d太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也3翻译下列各句。（1）臣以尚急于弹雀：（2）汝怀齿，欲讼我耶！：4【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。答： 四、阅读两小儿辩日，完成练习。1解释加点字问其故 （ ） 一儿以日初出远（ ） 去人近（ ） 而日中时远也 （ ） 及其日中如探汤（ ）孔子不能决也（ ）孰为汝多知乎？（ ）（ ）（ ）（ ）2翻译下列句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。_日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？_ _(3)孔子不能决也_5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_6“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_ _ 7两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_ _ 五、阅读短文两篇，完成练习。（一）、解释下列词语中的加点字。西南隅 尝驾黄鹤返憩于此 遂以名楼 耸构 巍峨 巃嵸 倚 河汉 重檐 翼 闼 霞敞 坐窥井邑 形胜之最也 瓜洲步 所园 非显者刺 款之 园中无他奇 坡 后厅临大池 绝壑 槛外 蒙丛 颓然 碧窈 诸 俱以假山显 可无憾矣 （二）、解释下列每组中加点字的意思。 遂以名楼 事列神仙之传 以 以空奇 之 亦荆吴形胜之最也 俱以假山显 主人处处款之 上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此 上 人不得上 于 其剑自舟中坠于水 观其耸构巍峨 非显者刺 其 坐其中 者 有黄鹤楼者 （三）、翻译下列句子。1耸构巍峨，高标巃嵸， 2重檐翼馆，四闼霞敞。 3亦荆吴形胜之最也。 4非显者刺，则门钥不得出。 5一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 6四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。 7瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （四）、正确划分下列句子的朗读节奏。1、尝 驾 黄 鹤 返 憩 于 此 2、亦 荆 吴 形 胜 之 最 也3、一 壑 旋 下 如 螺 蛳 缠，以 幽 阴 深 邃 奇 4、富 人 于 五 所 园 也（五）、填空。1黄鹤楼与 、 并称为江南三大名楼，有 之称。本文抒发了作者 的感情。2.黄鹤楼的美景由“ ”字总领。交代黄鹤楼命名由来的句子是： 为了突出黄鹤楼的高大雄伟，用了“ ， ”一组对偶句。3.文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“ ， ”。 “ ， ”写登楼人的惬意。“ ”是对黄鹤楼的由衷赞美。4.仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？ 5 清王士禛瓜洲于园二首诗：“ ， 。6请用简明的语言概括于园第二段文字的主要内容（不得超过10个