关 键 词：

不开心的小树

资源描述：

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《不开心的小树》含反思 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 大班语言教案《不开心的小树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会让自己的消极情绪转化为积极情绪，理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法，知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友，快来看看幼儿园大班语言《不开心的小树》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。 2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。 3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、能简单复述故事。 活动重难点 理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。 活动准备： 环境准备： 1、教学挂图一套（四幅）。 2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干；小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。 经验准备： 1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。 活动过程： （一）、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼笑得眯成一条缝）这样表示什么？ （做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？ 师：孩子们，你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢？为什么不开心？ 小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心 吗？请听故事《不开心的小树》 （二）、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。 1、讲述故事的第一部分。 2、提问： ⑴山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么事？⑵开心小树是怎么做的？不开心 小树又是怎么做的呢？ ⑶你觉得谁做的对？为什么？ ⑷不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢？ ⑸你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？ ⑹如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？ 小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他不喜欢大家，天天板着脸，不开 心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。 过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢？请小 朋友们继续听故事。 （三）、讲述故事第二部分，提问：不开心的小树发生了什么事情，为什么？ 1、讲述故事的其余部分。 2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成的开心小树呢？ ⑴冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的？ （开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。） ⑵不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让 自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的？ 请大家学一学他的动作。（他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住小雪花。） ⑶后来怎么样了呢？（他使劲伸开双臂，小雪花也落在了他的身上。） 过渡语：看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开心吗？你们喜欢他吗？ ⑷天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？ ⑸玩什么呢？玩得怎么样？你们是怎么发现的？ ⑹后来，不开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？ （不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。） ⑺蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，又会怎么做呢？ （蚯蚓来松土）(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。) ⑻后来，山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了？ （都变成了开心小树）。 （四）、完整地欣赏故事并表演故事内容。 师：小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗？现在，他也变成了开心的小树，我们一起来学学不 开心小树是怎样变成开心小树的。 1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢？（通过表情、语言、动作） 2、开心小树是怎么做的? 3、下雪了，不开心小树是怎么做的？ （五）、分组讨论：如何做一个开心的小朋友 1、你喜欢开心小树还是不开心小树？ 2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友？为什么？ 3、假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心？ 小结：每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的事，你就会快乐。最近，老师就遇 到了不开心的事，我的手指被门挤了，很不开心。但是，我想，如果是小朋友那会更惨，所以，我 又很开心，我克服困难给你们上课，用左手写字感觉很开心。你们说对吗？最后，我想告诉大家一 定要记住：开心就会快乐! 活动延伸： 请孩子们做《开心记录》，与同伴一起分享。 活动反思： 这个活动内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候，幼儿已有了这些宝 贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在第一环节，老师请幼儿回忆自己不 开心的时刻。孩子们在回忆时，除了使劲地想有什么事情令自己不开心，而且也能够再次体验不开 心的情绪。第二环节，老师通过设疑，帮助孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步欣赏故事 后，基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节，老师采取渐进式地提问来帮助孩子了解 故事内容。在完整地欣赏故事内容时，通过角色表演，孩子们自然而然地就进入到了故事情境中， 从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最后，孩子们分组讨论“如何做 一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言，大胆地、大方地表达自己内心的想法，同伴之间相互分 享快乐的经验和回忆，知道开朗的人将会得到更多的好朋友。 整节活动，课堂气氛融洽，自然。孩子们对故事的主人公—小树非常地亲切，因为它就来自于 我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教师也给孩子提供了较为宽松的学习 环境，让孩子畅所欲言，大胆表达自己的想法，大胆提问，较好地实现了本次活动的目标。 小百科：不开心指心里非常痛苦，难过至极。 6 / 6

内容简介：

-