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香喷喷的大米饭

资源描述：

《香喷喷的大米饭》说课稿 　　根据《纲要》艺术教案“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 　　1.知识目标：欣赏米饭的形状、色彩，知道米饭是一粒一粒的，并用简单的语言来表达。 　　2.技能目标：尝试将皱纹纸揉一揉，搓一搓，蘸上胶水，制作香喷喷的大米饭。 　　3.情感目标：在活动中大胆操作，体会运用独特方法进行制作所带来的乐趣。 　　活动的重点： 　　学习用揉、搓、涂、贴的技能，制作香喷喷的大米饭。 　　活动的难点： 　　把米饭装进碗里堆得高高的，不从碗里掉下来。 　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使操作的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。 　　如：搓圆的技巧，我是利用儿歌的形式进行强化：“揉一揉、搓一搓、圆又圆、涂一涂、贴一贴；”再如，要求幼儿米饭做的多，是这样说的：“米饭做得满满的，小动物才会吃的饱饱的”。从而避免说教式的提要求和示范。 　　通过教师的演示，儿歌式的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，在边说边操作的过程中，不知不觉领会了搓圆要领，体验到了成功的喜悦。 　　总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计情境“动物幼儿园又新来了朋友”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 　　总的活动流程是：情境导入→教师示范→幼儿练习→活动评价。 　　具体活动过程如下： 　　1.导入：以创设情境导入活动。 　　创设富有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色，易于促进师幼、幼幼之间的情感交流。 　　2．新授： 　　教师示范“香喷喷的大米饭”。通过教师儿歌的形式，准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握做米饭的步骤，明确了做米饭的要求。让枯燥的手工活动变得鲜活灵动，同时，又让幼儿体验到“做米饭”带来的成功和快乐，更激起幼儿自己做米饭的强烈愿望。 　　3．练习： 　　幼儿做米饭，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地操作。指导时注意个别差异。 　　4．活动评价： 　　请小动物品尝。以请小动物品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。 　　教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。 精选办公范文大全

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