语文人教版一年级上册雪地里的小画家 教学设计.doc

雪地里的小画家教案福州市仓山区第六中心小学 张晶教学目标：1、 会写3个生字，正确认读12个生字。2、 了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物脚印的特点及青蛙冬眠的特点，体会冬天雪地的美好，激发热爱大自然的感情。3、 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：1、 有感情地朗读课文2、 了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物脚印特点及青蛙冬眠的特点教学难点：1、 理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙），2、 学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点。 教学准备： 多媒体课件、图片教学时间： 2课时教学过程：一复习导入1. 今天就继续学习17雪地里的小画家，齐读课题。2. 复习旧课师：课文一共有几句话？（6句话）1） 检查生字，开火车读梅花 不用 成了 青蛙 为什么参加 睡觉2）检查课文 3个同学读1、2一名 （指导感叹号） 3.4句一名 5.6句一名( 指导问号)二、精读课文，深化感悟1. 指导朗读“下雪啦，下雪啦！” 师:为了奖励小朋友们昨晚复习工作做得好，张老师请来了魔术师冬爷爷，它呼的一吹，洁白的雪花漫天飞舞，整个世界都变了，瞧！课件出示雪景师：这幅图是什么季节的？（冬天）师：你看到图上有什么呢？（飘下来的雪花和可爱的雪人）师：如果推开窗看到雪，你这时候最想做什么？生：堆雪人，打雪仗，滑雪橇等师：那我们一起玩吧课件出示：下雪啦，下雪啦！(感叹号用红色)。指名一生读，再一生，全班齐读可适当引导：刚才咱们一块在堆雪人，打雪仗，你肯定玩得非常（开心）非常（兴奋）非常（高兴）师：全班同学都一起兴奋地叫出来吧，再热烈一点出示“！”师：他是句号的兄弟，也表示一句话的结束认识小画家有哪些师：是啊。下雪了！小雪花飘呀飘，飘在房子上，飘在树上，飘在大地上，在这白茫茫的世界里走来了一群小画家。它们是谁呢？打开语文书第123页，把课文小声读一遍，找出这些小画家。生汇报 师贴画出示 ：雪地里的小画家有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）师：谁来将这句话补充完整指名一生说，全班说3 学习“一群”课件出示：雪地里来了一群小画家。师：贴出了这么多小动物在黑板上，这句话中用了一个什么词来形容？（一群）。师：一个人能称一群吗？（不能）两个人呢？（也不能）老师送你们一个词语“三五成群”（课件出示），三个以上才能称为“一群”师：我们在识字二中的比一比一课中也有这么一句：一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。这也告诉我们多用的是“群”说话训练课件出示 一群小画家一群（ ）师：平时我们美术课上画画都画在图纸上，而这群小画家他们呀与众不同，在哪画画？（雪地上）师：它们都画了些什么呢？我们来看看，出示课件。（小鸡画竹叶 小狗画梅花）（小鸭画枫叶 小马画月牙）女生齐读完后师：它们都画了什么？生汇报认识竹叶、梅花、枫叶、月牙出示课件，这些东西与脚印对比图，并进行连线师：用你们的火眼金睛将他们手拉手，连一连师：张老师把竹叶、梅花、枫叶、月牙也带来了（贴于黑板边侧）师：谁能将这些东西贴在相对应的小画家旁边，用上屏幕上的句式出示句式因为我的脚印像-，所以说我画的是-（贴画要举高）（你一定是我们班的金嗓子）（你的声音比黄鹂鸟还要动听）一生说，另一生跟说，全班齐说剩下的小狗，小马，小鸭分两人小组讨论再出示第三句师：张老师相信一年班都是聪明的孩子，你们书也一定读得很棒，分组读四个分句学习第五句话师：原来它们都是竹叶画画的呀！难怪课文说“不用颜料不用笔，几步就成一幅画！” 师：“成”是什么意思？（完成）出示FLASH动画，师：几步就成一幅画的意思是走几步就能完成一幅美丽的画他们真（ ）夸夸他们了不起 厉害 很棒 画很美全班学生竖起大拇指齐读学习最后两句师：最后两句是讲谁？自由读五六句课件出示师：他在干嘛呢？（睡觉）师：他是不会画吗？（不是）那是他不愿意出来画吗？（也不是）那是为什么呢？（因为他在冬眠，眠的意思是睡觉）请一两个学生说冬眠动物，出示动物课件出示5、6句男生齐读师：嘘！不要这么大声，把青蛙都给吵醒了师引读 出示“？”引导读好问句一生读，表扬语气上扬，皱起小眉头，这是问句的读法全班一起皱起小眉头吗，来读好这个问句出示5、6句，男女对读，师引读，全班齐读概括中心思想，回顾课文内容出示：雪地里的小画家有（ ）有（ ）有（ ）有（ ）还有（ ）他们画了（ ）（ ）（ ）和（ ）只有（ ）不来画，因为他在