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文档简介
科目语文班级:学生姓名课题课 型新授课时1课时备课组长签字学习目标:1. 整体把握故事内容,体会作品中反映的军民情谊。2. 揣摩语言,着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用。3. 把握老妇人这个人物形象,体会人物的思想感情。学习重点从字里行间感受人物丰富的情感世界。学习难点结尾段深刻含义的理解。蜡烛1、 课前准备助读: 这是一篇战地通讯,作者作为随军记者,在采访过程中收集到了这由感人肺腑的故事。1、给加点字注音,并将词语抄写两遍。烧灼() 拂晓( )瓦砾( )鞠躬()( ) 地窖() 匍匐 ( )( ) 偷袭( ) 肃穆( )腋窝( ) 2、解释成语并给加点字注音:名副( )其实3、读一读,写一写 颤巍巍 明晃晃 孤零零 4、速读课文,用简洁的语言概括故事情节。 2、 课堂学习1、找出文中刻画老妇人典型语句作批注,并选择一处写下来。2、如何理解结尾段的深刻含义? 3、 随堂检测1、选择下列加粗字注音完全正确的一项是( )a偷袭(x) 手臂(bi)珍藏(cng)b附近(f) 埋葬(zng)掩护(yn)c间歇(jin) 地窖(jio)匍匐(p)d瓦砾(l) 腋窝(y)僵硬(yng)2、对下列句中标点符号理解有误的一项是( )a老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层,这是她死了的男人守桥的更夫留给她的。(破折号表示解释)b走了不多几步,她马上找到她要的东西了:一个大的炮弹坑。(冒号表示解释)c她双手捧起弹坑四周的浮土(浮土有这么多),一捧一捧慢慢地放在死者身上。(括号表示补充说明)4、 拓展延伸1.给下列字注音、组词。砾( )_ 窖( )_ 烁( )_ 窑( )_拂( )_ 截( )_沸( )_ 载( )_2、试分析下边两句中加点的词用的好在哪里?(1)老师对全班同学说:“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习。”(2)他埋怨我说
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