高二上学期期中家长会幻灯片

高二上学期期中家长会 欢迎各位家长的光临 高二 4 班主任 XXX 一 开学以来学校的各项大型活动 二 期中考试成绩分析 三 对成绩的看法 四 与家长一道共同探讨教育子女的方式方法 五 给家长的建议 主要内容 1 金秋体育节2 年级广播操比赛 3 间操跑步 开学以来学校各项大型活动 开学以来学校各项大型活动 1 金秋体育节文艺节目表演优秀奖 精神纪律文明奖表现最突出的运动员 张帅 梁檬2年级广播操比赛获得表演一等奖 领操员金硕 姜浩平时间操态度最认真的同学 孙毓泽 林昊男3间操跑步 现结合期中考试成绩 对本班级学生的学习情况作重点分析 本次考试命题的依据是新课程标准和中高考考纲考试目的是以阶段性学习成果的检测验收为主 体现新课程背景下板块教学对学生的多层次评价的要求考试的题型和难度争取向高考靠近 以体现对基础知识 基本能力的考察与检验 同时通过有一定难度的题型考察学生综合能力和素养 考试成绩分析 本次数学试题的特点是 题目更贴近高考 适当增加了难题所占的比例 另外 更接近实战 加大了题量 对学生对知识的熟练性提出了更高的要求 试题中 中档题大约占40 第11题 第12题 第21题的第二问为难题 占整个分数的10 略强 考查内容以基本概念 基本方法为主 综合以上因素 在本次考试中取得90分以上的成绩即为优秀 取得72分以上的成绩即为良好 二 信息反馈从阅卷反映的情况来看 一些同学概念不清 导致不应有的失分 如一些同学说不清椭圆的短轴长 还有一些同学的运算能力有待加强 而更为突出的问题是熟练性不够 导致考试时间显得很紧张 会答的题也没有时间把它答完 对压力的承受力不够 在时间紧张的情况下 会答的题也出现不应有的失误 一些程度较好的同学也暴露出答题规范性的一些不足 这都是今后的学习中应该加强的地方 数学 语文前5名 数学前5名 英语前5名 物理前5名 化学前5名 生物前5名 年级前十名 钱思妍 李海涛年级前五十名 李状 冯馨月年级前一百名 樊学奇 李洪毅 孟祥君 范佳辰 朱浩然年级前二百名 27人 学习成功的学生一般做好了下面五个方面1 坚持预习 2 专心听讲 3 课后复习 4 做好作业 5 认真总结 学习成绩不太好的学生 应从下面几个方面找原因 1 学习无计划 2 不会科学利用时间 3 不会听课 4 死记硬背 5 抓不住重点和难点 6 不善于科学用脑 7 理论与实际脱离8 不能形成知识结构 我们从解决以下问题入手 学习缺少主动性和自觉性 往往是被动学习 不是我要学 而是要我学 不是给自己学 而是给家长学 老师学 老师不检查的试题不做 没布置的试题不做 不感兴趣的试题不做 学过的问题自己都不知道是否清楚 不明白的问题也不问 不动笔 只看不做 眼高手低 一看就会 一做就错 掌握的知识似是而非 不准确 说不懂还明白一点 说懂了还叫不准 该得的分数得不到 要教育自己的孩子 必须都动手 看十遍不如写一遍 各位家长一定要督促 检查自己孩子的动手情况 不必检查对错 可以检查写与没写 写的是否规范 整齐 清晰 教育自己的孩子 我们所写的东西 不仅是自己明白 更要让别人看明白 通过我们的试卷 要让阅卷老师看明白 得到阅卷老师的认可 向阅卷老师要分数 我们从解决以下问题入手 学习成功的学生一般做好了下面五个方面 好高骛远 基础知识不扎实 基本方法不准确 这种现象主要反映自己认为比较聪明的一些尖子生的身上 这些学生盲目追求难 新 活的试题上 将自己的主要精力放在比较偏 难 怪 思路特殊的试题上 对于简单试题不当回事 而恰恰是这些简单试题考住了这些学生 影响了高考的总成绩 多年的经验告诉我们 所谓的难题是考不住我们的尖子生 反而是简单试题 绝大多数学生都会的试题考住我们的尖子生 所谓的尖子生是别人会的你必会 别人不会的你会一点 否则不能成为尖子生 信心不足 容易放弃 有些学生虽然近期比较努力 主观上比较刻苦 但由于基础比较差 想通过近期的努力就达到一定的高度 有些不符合实际 一旦考试成绩不理想 或者没有达到预期的目的 就容易失望 丧失进取心 放松对自己的要求 没有明确的奋斗目标 很容易破罐破摔 我们家长一定教育自己的孩子 跟谁比 跟自己比 在原来的基础之上有多大的提高 另外 成绩的提高需要一个过程 需要一定的时间 需要坐住板凳 需要顽强的毅力 需要再坚持一下 答题技术上存在比较严重的问题 表现在审题不仔细 不认真 毛躁 马虎 以想当然处理问题 该写的不写 不该写的也不写 轻易将每个试题放弃 一个题做不上不等于一点想法都没有 应该将自己的想法在试卷上反应出来 就有得分的可能 不写是一定不能得分的 另外答题是否规范 是否答在得分点上 五 给家长的建议1 稳定自己的情绪 特别是在孩子犯了错误的时候 要冷静 切莫怒不择言 以免产生对立 2 要尊重孩子的人格 给孩子一定的自由发展空间 3 身教重于言教 1 由关注优势学科 关注薄弱学科2 不要完全