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文档简介

31、回声目标：1. 认识“圈”等6个生字，会写“倒影”两个字。2. 正确流利有感情朗读课文，读出奇怪、欢快的语气。3. 联系上下文，读懂课文，初步了解回声的原因，激发学生探索科学的兴趣。重难点：重点：目标1，2 难点：目标3过程：一、 导入1.倾听回声，初识回声。(1)老师给大家带来了几种声音，一起来听听（鸟叫、牛叫、下雨声）(2)出示回声，引出课题1.板书课题 31 回声，齐读二、 初读课文1.今天我们一起来学习一篇和回声有关的课文，请同学们打开书本31课，大声自由地读课文，读准字音，读通句子。2.学习课文中的词语(1)老师：课文中的词语你们会吗？(2)小老师领读，齐读。3.学习第一自然段，老师给同学们带来一副画，看看图上有什么？生：小河，石桥，倒影，半圆的桥洞，倒影(1)请一位同学指倒影在哪？(2)出示倒影词卡，学习倒影二字。倒：左右结构，左窄右宽影：左窄右宽，三撇在一条直线上。(3)看看课文中是怎样描写的一起来读读。(4)半圆的桥洞和水里倒影连起来像什么？生：像月亮(5)这是一个什么句，把什么比作了什么？这么美的景色，谁想来读一读？（真美啊！）(6)老师：这里还有几个比喻句，请同学们一起来看看（出示课件）4.学习第三自然段(1)这么美的景色引来了小青蛙和小青蛙的妈妈！请同学们读第二，三自然段。(2)小青蛙看到周围没来的景色，高兴得叫了起来，怎么叫的？“呱呱呱，多好看哪！”(3)学习“呱”，请同学们读一读，呱是一个什么字？（形声字、拟声词），读词。(4)放在句子当中读一读。(5)请个别同学读一读。(6) 这时不知哪儿有一只小青蛙也在叫，全班：“呱呱呱，多好看哪！”(7)小青蛙很奇怪，问道。生：你是谁？你在哪？(8)请个别同学读老师指导，问句和小青蛙的奇怪。(9)就在这时，那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪？”分角色读(10)它是怎样去问妈妈的？让我们一起读一读小青蛙说的话。学习“哩”语气词，像这样的词，我们学过的还有呢？（啊，吗，都是语气词）(11)青蛙妈妈笑着说：孩子，跟我来！5.让我们跟着青蛙妈妈一起去看看它是怎样做的，读第4页自然段。(1)找出青蛙妈妈动作的词圈出来。(2)大家表演一下怎样捡起石子扔进河里。(3)就这么一扔，河水发生了什么变化（生：读）(4)河水被激起一圈圈波纹，出示词卡，学习“纹”字（形声字），组词，看图片。(5)波纹是什么样的，出示一圈圈，学习“圈”，老师并在黑板上画出一圈圈波纹。(6)一圈圈波纹为什么又荡回来啦！学习碰（教师画图演示）(7)请同学们看着板书说一说。(8) 请个别同学说一说。6.青蛙妈妈做完之后又是怎样说的？让我们一起来读第6自然段。(1)你读懂了什么生：回答（水的波纹。这样你就听到自己的声音啦！）(2) 学习“返”。(3)让我们看看再来说一说回声的形成
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