内蒙古阿拉善左旗第八中学七年级语文下学期期中试题（无答案） 新人教版.doc

内蒙古阿拉善左旗第八中学2014-2015学年七年级语文下学期期中试题一、基础积累与运用（26分）1.下列加粗字注音和字形完全正确的一项是（ ）（2分）a脑髓（su）倜傥（tng） 汕笑（shn）鲜为人知（xin）b澎湃（pi）祈祷（q） 炽痛（ch） 妇儒皆知（r）c燕山（yn） 嫉妒（j） 重荷（h）碶而不舍（q）d磐石（pn）踌躇（chu）亘古（gn） 义愤填膺（yng）2请选出下列各项中有两个错别字的一项（）（2分）a人迹罕致人声鼎沸来势汹汹九屈连环b回环曲折亦复如事锋芒必露死而后以c妇孺皆知可歌可泣鲜为人知马革裹尸d慷慨淋漓历尽心血杂乱无章心会神凝3下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）a济南是一座历史文化名城，人杰地灵，英才辈出。b一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”的荣誉称号。c朝鲜进行核试验的举动在国际社会引起轩然大波，美日韩纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。d不一会儿，妈妈就把杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。4、下列各句中没有语病的一句是（ ）(2分)a大家都说老师对他的批评又正确又尖刻。b谁也不能否认数学老师的教学水平在全校是出类拔萃的。c有无健康的身体，是能做好工作的前提。d昨夜一场春雨，使空气清新多了。5.下列文学常识搭配不当的一项是（ ）（2分）a.福楼拜的星期天 莫泊桑 小说巨匠 法国b.邓稼先 杨振宁 美籍华裔物理学家 诺贝尔物理学奖获得者c. 丑小鸭 都德 丹麦 童话作家d. 伤仲永 临川先生文集 王安石 北宋6.用诗文原句填空。（10分）(1)山际见来烟， 。（吴均山中杂诗）(2) ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）(3)独坐幽篁里， 。（王维竹里馆）(4)峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）(5) 故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）(6) ，一切都将会过去；而那过去了的， 。（普希金假如生活欺骗了你）(7)木兰诗中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是： ， ，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？出自这句话的成语是： 8.名著导读：(4分)(1) （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是童年、 、我的大学。(2)童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙， 的外祖母， 的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的小茨冈和执着的好事情。9“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力（分） 邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上1点多，我们都睡觉了，还听见他在弹琴。” 你能听出邻居的言外之意吗？请写出来：_二阅读理解与欣赏（49分）（一）阅读文段，完成1013题（14分）金溪民方仲永，世隶耕.。仲永生五年。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10. 解释句中加点字。(4分)未尝识书具 （ ） 传一乡秀才观之（ ）稍稍宾客其父（ ） 泯然众人矣 （ ）11.与“并自为其名”的“自”用法一样的是（ ）（3分）还自扬州自是指物作诗立就自以为大有所益 挥手自兹去12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （2）令作诗，不能称前时之闻。 13.方仲永的变化经历了哪三个阶段？请用文章的原句回答。（3分） （二）阅读下列文段，完成 1421题（共24分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。孩子们个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”14、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）答： 15、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（6分）答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛；细节b. ，突出了孩子们对 的热爱；c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。16、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分） 17、作者写钟声和号声有什么作用？（4分）答： 18、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，写出了韩麦尔先生怎样的心理状态？（2分） 19、划线句中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： ，全句的含义是 。（4分） 20、划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_ 的心理。（2分）21、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（2分）（ ）a对韩麦尔的即将失业感到可怜。 b对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。c对亡了国当了奴隶的一种伤感。d对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。（三）餐桌上的谜底（11分）小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地_（挪、走、跑）到邻居家门边。有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我_（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了0元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”是的，我知道了。妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。那年，我11岁。22、第段和第段的横线上应分别填入的词语是_、_。（分）23、-段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？（2分）_24、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（2分）_ 25、 段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（2分）_ 26、请结合文意