语文人教版三年级下册25.太阳是大家的.docx

25太阳是大家的【教材分析】太阳是大家的是一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。【教学目标】1.会认4个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。【重点难点】1.感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。2.理解诗歌的含义。【教学过程】一、谜语导入，揭示课题1.猜谜。师板书谜底：太阳。同学们，看到在这个词语，说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉？2.是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的，太阳是属于整个世界，是属于我们大家的。板书课题，齐读课题：太阳是大家的。 二、初读课文，识字写字。1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。2.检查生字词，出示词语：趁、陪着、晚霞、红彤彤（提醒：红彤彤的变调：“彤”的读音，本音读二声，在ABB式词组中变成第一声。理解“红彤彤”的意思。）3.写字指导：（1）巧记生字。（2）全班交流，教范写比较难写的生字，如“彤、霞、陪、趁”等字。（3）生练习写生字，教师巡视指导。（4）展示学生的书写作业，进行评议。三、精读诗歌，感悟意境。（一）品读第一小节，把诗读成画。1.指名读，其他同学仔细听，认真想，你仿佛看到了一幅什么画面？2.指名学生描述想像中的画面。（二）品读第二小节，读出意境。1.太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。2.根据学生的回答，师板书：洒、拔、陪，并谈谈从这三个字中你读出了什么？3.抓住小节末的省略号，拓展：请想一想，太阳还做了那些好事？4.续写小诗。（三）品读第三、第四小节，读出诗情。1.太阳陪我们一天了，要走了，你舍的吗？那就让我们去送送它吧。用自己喜欢的方式读读第三节，把你的舍不得读出来。（生自由朗读）2.教师小结：这一小节再一次提到“太阳就要从西山落啦！”又告诉我们她落山后要去哪。这样的作用我们说它起“承上启下”的作用，回应第一节。3.请生自由读第四节,边读边思考：太阳在我们这落下山后,她可能会来到哪些国家?在那里她看到了什么?4.引导学生讨论：在别的国家谁在等她、盼她？说了等，为什么还要说“盼”？他们盼她去干什么呢？5.你想对别的国家的小朋友说些什么呢？四、小结。1.太阳是多么的无私呀！她眷顾着地球的每个角落，她把温暖洒遍每一个心灵空间，她把关怀充满每一个心灵花园。时间可以证明，我们的明天会更好。地球上的人们：不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温暖，那是因为太阳是大家的！不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳光，那是因为太阳是大家的！不管你是强者或是霸王，你都无法遮挡光明，那是因为太阳是大家的！2.“同一个世界，同一个梦想”， “太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片