语文人教版三年级下册29 古诗两首 乞巧.docx

29古诗两首乞巧唐 林杰七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。教学设计：一、激趣导入1、同学们，我们的校园文化墙上有我国的传统节日，有哪几个？学生回答后，老师引导学生共同诵读清明。 2、这是一首写我国传统节日清明节的古诗。这一节课，我们还要一起来学习另一首写我国传统节日的古诗乞巧请同学们齐读课题。（指导“乞”的变调）看看这个“乞”字，你会想到什么字呢？在书写时有什么不同？（板书：乞气。乞字中间少一横）同学们在书写的时候，可一定要注意。再读读课题。（生齐读课题） 3、这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。今天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书要心到、眼到 、口到。所以在读的时候，注意读准每个字的字音。 生：自由读。 师：谁来读一读？（指名读）注意在读的时候借助拼音把字音读准，把诗句读顺，在此基础上，试着读出节奏，谁再来试一试？（指名读、齐读）二、初读自悟 1、同学们发现了吗？诗的第一行有两个字的读音是一样的，哪两个字？（师板书：宵霄）怎么记住这两个字呢？（宵是宝盖头，霄是雨字头）组词：今宵、碧霄。你知道“今宵”的意思吗？一首歌难忘今宵，就是难忘今（晚）？那么今宵就是指今天（晚上）。“碧霄”是什么意思呢？（不知道） 2、对古诗，还有什么疑问？（1、“碧霄”是什么样的呢？2、诗句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“传进红丝几万条”）问得好，古人云：敏而好学，（生：不耻下问）我们在读书学习时，就应当勇敢地提出自己的疑问！ 好，那我们就通过学习讨论来解决，想一想，我们以前学习古诗的方法有哪些？（1、反复诵读，在读中体会诗的意思。2、借助注释，理解古诗的意思。3、通过想象，帮助理解古诗。4、把古诗抄写下来记忆。） 3、下面请同学们看看课后注释和资料袋，一边读一边想，也可以小组进行讨论，看看自己能明白古诗的意思吗？弄不明白的地方，做上记号，等全班学习时再提出来解决！三、品读鉴赏 1、 通过你们的合作学习，我们了解了古诗的大概意思，也正应验了孔子的话：三人行（生：必有我师焉）在平时的学习中，我们就要学会与他人交流，向他人请教！2、要理解乞巧这首古诗的意思，得先了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事。老师让同学们预习时阅读校本课程上的故事，读了吗？那我考考你们，牛郎织女每年在什么时候才能相聚一次呢？（每年的七月初七） 好的，谁能简单的介绍一下织女？ 织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们把她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。她织的花，红似火，白似雪，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样！人间的姑娘都对织女织的云锦啧啧称奇啊！她们个个都对织女的心灵手巧羡慕得不得了。 3、相传每年七月初七牛郎织女鹊桥相会，书上插图描绘的正是这般情景。在星空下，想象着碧霄之上的种种，诗人林杰忍不住吟诵着：（师范读）你能读好这两行诗吗？（指名读、男女赛读） 4、是啊，在这样一个弯弯月儿高高挂在天空，天上的牛郎和织女喜相逢，那人间的姑娘少女们又在做什么呢？（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条）读读三、四行。（学生读）（学生自由说） 5、原来古时候的少女们便在牛郎织女每年相聚的这一天，向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日乞巧节。乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。我们再来借助课后资料袋里的介绍来了解一下乞巧节？什么是“乞巧”？乞巧的方式有哪些呢？（乞巧就是乞取智巧） 我还知道的方式有：蜘蛛结网和贺牛生日，蜘蛛结网就是人们把瓜果装在盘里放在院子里，如果有蜘蛛在瓜果上结网，就得巧了。贺牛生日指的是传说七夕这天是牛的生日，牧童就会在这天采摘一些野花挂在牛角上给牛过生日。当然乞巧节的风俗还有很多，那我们今天学的这首古诗写的是哪一种呢？ 6、假如渡过河桥的织女的两个孩子想请你把人间姑娘们乞巧的情景画一幅画送给他们，你会画上一些什么呢？（学生自由说：1、画几座彩楼，楼里有许多姑娘拿着许多五彩线在穿九孔针，夜已经深了，可是姑娘们还在不停地穿；2、画许多人家，人们都在院子里放一盘瓜果，眼睛望着秋月，默默乞巧；3、）说中体会“家家”、“穿尽”、“几万条”、动作“望秋月”a、你怎么知道人很多？读出诗句。是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，为什么啊？是啊，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。所以，七夕节又称“乞巧”节。b、她们穿了多少条呢？真的有几万条吗？那是多少条？什么多？有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？ 7、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。谁能读得更好？（指名读，齐读）四、熟读成诵 1、诗人林杰写下乞巧这首古诗，表现人 们乞巧的热烈场面，我们被姑娘们追求幸福的美好心愿深深地感动了，谁想读读这首诗？那就请同学们自由的朗诵吧！ 2、 现在，乞巧的内容更丰富了，心意也更诚了，还可以乞富、乞子、乞健康、乞平安