浅谈音乐教育中爱的渗透 朱方芳.doc

浅谈音乐教育中爱的渗透朱方芳简介： 朱方芳 任教初中音乐教学 该论文曾获2014年12月湖南省音乐教学论文比赛二等奖。【内容摘要】爱是教育事业本身的内在要求。也正因为教育事业是需要投入爱和心灵情感的事业，作为一名音乐教师要有广博的知识，开阔的视野。只有教师的知识丰富了，教师教学的魅力才更能得以体现，才能吸引住学生，而且老师还要有耐心、有爱心、有诚心，平等的对待身边的每一个孩子，我们便会看到教育所孕育的丰富和美好的果实。【关键词】情感教育 爱的教育 耐心 爱心【正 文】时光荏苒，转眼我在讲台前已经工作十六个春秋了，学生一批批的走来，又一批批的离去，唯有教室里依然流淌着音乐、不变的是我那对这三尺讲台的热爱、对音乐教育的一往情深。音乐是一门与人关系最为密切的艺术，每个人基本上都在接触音乐、大多数人都喜欢音乐。从音乐的本质来看，音乐是情感的艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术要有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界。所以音乐教育的过程，其实也就是一个情感教育的过程。那如何做到音乐教育与情感教育相结合，如何让学生慢慢体会我们爱的教育、如何迸发学生情感的火花，使其从自然、本能的的思想中解放出来，进入高尚、纯洁的精神境界，下面谈谈我在教学过程中的一些尝试。首先教师要敬业爱岗夏沔尊先生曾说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”作为一名音乐教师，我深知要学生喜欢自己的课堂，那自己就得付出爱。因为爱是教育事业本身的内在要求。也正因为教育事业是需要投入爱和心灵情感的事业，所以我作为一名教师，我非常喜爱我的工作，很开心能与孩子们快乐相处。在我的音乐课堂，除了音乐知识的传授讲解、音乐作品的分析赏析、歌曲的欣赏与表演，我比较关注学生心灵的成长，注重情感教育的渗透，让学生感受我对他们的爱，对他们健康快乐成长极强的的责任心，而我的学生们也给了我最好的回报，用他们的言语、歌唱、演奏、舞蹈表达着他们对音乐的喜爱、对生活的热爱，对理想的坚持。看着这一切，作为老师，敬业爱岗让我得到了最大的幸福！设置才艺展示内容，用爱的言行鼓励学生我的每一节音乐课我都会安排3名学生按照学号进行才艺表演，培养他们单独表演的能力，他们可以选择自己最擅长的才艺（歌舞乐均可）。由于在平常的学习生活中，他们是没有太多的机会独自站在教室前表演，当他们真正一个人站在教室前单独表演，独自面对着全班六十几位同学关注的眼神，大部分同学内心是胆怯的，他会不习惯被注视，会紧张，在这个时候，我觉得老师的鼓励尤为重要。这个时候的我不仅是一名老师、同时我也是一位母亲，对于胆小内向的学生，我通常会拍拍学生的肩膀示意他放松，给他鼓励的眼神，同时让全班同学给予他掌声、有一些同学会觉得压力太大，不愿表演，我会让他请一位帮唱嘉宾，缓解他的压力，在表演结束之后，每个节目我逐一进行点评，让每一个学生都感受到自己被老师关注了。我会鼓励他下次独自表演，并对他能勇敢的进行表演给予最高的评价。每个人因为各自的喜好、对音乐的喜爱程度、家庭熏陶等方面不一样，所以在音乐素养方面就会有差异，我也会让学生明白一个道理，没有谁能随随便便成功，但是只要你舍得花功夫，你一定行！我想，我们温暖有爱的评价的话语是可以让学生感受到老师的爱的，鼓励的话语像雨露一样滋润着他们心灵的时候，学生会慢慢的变得放松、自信，敢于歌唱、敢于表现自我。在每年的艺术节上，学生们积极参与艺术活动，他们的大胆、自信的表演也让我们看到了爱的教育所孕育的丰富和美好的果实。积极创设情境，用歌曲进行爱国主义教育苏霍姆林斯基说：音乐教育并不是音乐家的教育，而是人的教育。因此，在音乐教学中还要始终把热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育放在突出的位置，以培养学生高尚的思想素质和良好的道德修养。在每册音乐教材中都会有一个单元是爱国主义歌曲的内容，上这种类型的课，我会很重视在上课之前的情境导入，因为歌唱教学是最注重情感的表达的，要激发学生的情感，我会找大量的视频和图片资料。例如教唱国家这首歌曲，我会尽量用时事导入，比如政府派专机海外接回即将有生命之忧的国民；到大灾难面前，国家领导人第一时间赶赴灾区，指导群众救灾，全国人民空前团结；08年我们国家成功举办奥运会，彰显大国实力。语言描述要尽量有感染力：感人的画面配上老师极富情感的叙述，学生的心灵是受到震撼的。然后我再讲述现在的我们是如此的幸福安宁，不用担心硝烟战火，这一切皆是因为我们有一个日益强大的祖国，它是连美国也不敢小觑的东方雄狮。国是我们的国，家是我们的家，为了中华之崛起同学们要奋发学习！我再看着学生深情地范唱一遍，学生通过看、听、再到理解歌词的含义，他们心中的爱国热情一下子就被激发出来了，一个个都深情学唱，一节课下来，大部分同学歌词都能够背唱，而且在学唱这首歌曲时他们都是饱含着对祖国的无限热爱。我想，当他们长大，祖国需要他们的时候，他们不会有一丝犹豫，一定会挺身而出，保卫我们的家园。把每一个学生放在心上，大爱自有英才我们学校的办学理念是：把每一个学生都放在心上。校长觉得作为教师要懂得人的成长规律，对学生要多一份理解，多一些等待，多一份激励，多一些唤醒。我是深深赞同并尽量让每一个学生都感受到我对他的关注和爱护。“大爱自有英才”中的大爱是什么呢？，就是没有差等的爱。当在文化课程方面比较差的学生他们一次次感受到了我对他们没有差等的爱时，他的心是会向你靠拢的，记得前年的毕业典礼，有一个女生找到我想当晚会主持，我一看是我所教班级的一个学生，长相很普通，个子不高，因为文化成绩不好显得很不自信，我婉转拒绝了她。但是平常沉默寡言的她那天不知怎地鼓起勇气一再表达自己学过主持，虽然学习不好，但是很想在这个学校留下自己的一些印迹，面对这样的她，当时的我无法说出那个“不”字。想了一下，我给她出了一道难题：你练好串台词，就来念给我听。谁知道第二天我选定的男主持就跟她一起来了，说他们练习了很久，觉得她也挺不错的。听他们念完台词，我的内心开始了激烈的斗争，我觉得她的声音还不错，可是作为主持，她偏矮、偏胖、还含胸不自信，舞台形象会大打折扣，会影响晚会效果，可是看到她期盼的眼神，我决定选她当主持，当时她的表情可以用欣喜若狂来形容，她连声说道：我一定会努力做好的，老师！当时我是这样考虑的，我是老师，我是一名教育工作者，学校的舞台是面向每一个学生的，他们是演员又是观众，毕业典礼也不是竞技的表演，多一个主持少一个主持不是大事，可是在孩子的成长历程来说，这是大事！我想假如她这次不当主持，可能她真的觉得自己好没用的。她想站在这个舞台上，无非就是想告诉老师和同学她也有属于自己的一片天空，她也能行的！我想自己作为老师，我此时最应该做的就是帮她一把，给她的心灵浇灌爱，播撒自信的种子，让它慢慢生根、发芽，让她感受、体验爱，以后学会付出爱。如果我选她当主持，能够让她那张脸上露出灿烂的笑容，能够让她也拥有一份小小的骄傲走出校门，自信的走到更广大的舞台，作为教师，我的价值也体现了，也就实现了我举办毕业典礼的愿望：让每一个学生都是对这个学校、对老师充满深情厚意的，同时也是满怀信心与激情离开学校的！最终她那天的表现也得到了同学们的认可。她激动的告诉我，本来她觉得自己一无是处，可是这次的主持人经历，同学们都对她刮目相看了，都称赞她，对于未来她充满了信心。看着神采飞扬的她，我也是高兴不已，庆幸我当初做出的决定是对的，对于发芽慢的种子，老师要给予更多的耐心与爱，终有一天它会破土而出，茁壮成长。在音乐教育活动中时时不忘进行爱的渗透，是每一个音乐老师职责所在，我也一直在进