创优设计高中地理 2.2 湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例课时训练（含解析）湘教版必修3.doc

湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例读我国1825年和1958年洞庭湖面积变化示意图,完成第12题。1.洞庭湖面积萎缩的主要人为原因是()。植被破坏,导致泥沙淤积围湖造田河流含沙量大,泥沙淤积人口激增,对土地需求增加a.b.c.d.2.洞庭湖面积萎缩对当地环境的影响有()。a.生物多样性增加b.沙漠化面积扩大c.农作物单产上升d.旱涝灾害频率增加解析:第1题,植被破坏导致泥沙淤积,围湖造田、人口激增对土地需求增加都可能导致湖泊面积缩小。其中,人口激增及其产生的发展需求是洞庭湖萎缩的根本原因,而河流含沙量大,泥沙淤积属于自然原因。第2题,湖泊萎缩、湖泊水量减少产生的影响:对气候的调节作用减弱,水循环减弱,大气降水减少;湖泊调洪能力下降,使该区域及河流下游旱涝灾害增加;鱼类生存环境受到影响,生物多样性减少。洞庭湖平原附近属于湿润地区,不会出现土地荒漠化现象;湖泊萎缩不会影响农作物单产量。答案:1.b2.d3.下图中反映围湖造田对湿地破坏后的气温曲线、流量曲线分别是()。a.甲和丙b.乙和丁c.甲和丁d.乙和丙解析:湿地能调节气候,涵养水源,所以湿地破坏后气温年较差变大,对应乙线;流量的季节变化也增大,对应丁线。答案:b鄱阳湖是我国第一大淡水湖。鄱阳湖湿地是中国首批7个国际重要湿地之一,素有“珍禽王国”“候鸟天堂”“中国第二长城”之美名。近几十年来,由于湖区不合理开发,鄱阳湖湿地面临生态失衡的严重危机。面对此现状,国务院于2009年12月12日批复建设鄱阳湖生态经济区。结合鄱阳湖生态经济区规划分布图,完成第45题。4.鄱阳湖湿地与三峡湿地相比,不具有的重要价值是()。a.维持生物多样性b.调蓄洪水和提供丰富的农副产品c.航运和旅游观光d.发电5.鄱阳湖被誉为“候鸟天堂”,其在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因是()。a.湖滩面积大,水浅b.湖底砂砾石广布,水质好c.湖区少有大雾,能见度好d.湖泊受人类活动影响小解析:第4题,鄱阳湖湿地地势较低,落差较小,并且位于湿润地区,其灌溉、发电作用不明显。第5题,鄱阳湖成为冬季候鸟栖息地的原因有纬度低,气候适宜,适于越冬;湿地面积广,滩涂、浅滩等鸟类活动的场所多。答案:4.d5.a青海三江源国家生态保护综合试验区是我国第11个国家级综合试验区。下图为三江源自然保护区分布略图。读图,完成第67题。6.三江源地区生态脆弱的主要原因是()。a.地势较高,气候寒冷b.冰川众多,湿地广布c.地形崎岖,交通不便d.深居内陆,远离海洋7.三江源地区湿地广布,其具有的重要价值突出表现为()。为人类提供了丰富的农副产品为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水是我国淡水资源的重要补给地具有发展农业的巨大潜力具有较高的旅游价值a.b.c.d.解析:第6题,三江源位于青藏高原,海拔高,气温低,生态环境脆弱。第7题,湿地是重要的生态系统,具有涵养水源、调节气候等作用,同时还是重要的旅游资源。答案:6.a7.c8.过去50年来,鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是()。a.水土流失加速湖泊淤积b.围湖造田c.气候变干造成湖泊水位降低d.湖区地壳明显抬升解析:“湿地减少”“湖泊面积减少”这些生态环境问题的产生受自然和人为两方面原因影响,但人为原因占主导,即围湖造田、湿地开发或引水灌溉致使湖水水位下降。答案:b9.若尔盖湿地(10229e10259e,3325n3400n)总面积300 000公顷,主要由草甸草原和沼泽组成,是中国最大的泥炭沼泽区。读图,完成下列各题。(1)图中阴影部分为若尔盖湿地,该湿地地处省。(2)简要分析在该地区形成草本泥炭沼泽的自然条件。(3)人们大面积开挖沼泽中的泥炭,会导致的环境问题主要有哪些?(4)研究表明,湿地比传统意义的绿化更具有环境效益。目前许多城市在加强人工湿地建设,试分析人工湿地对城市生态所起的作用。答案:(1)四川(2)水源充足,排水不畅;处在一定时期的沉积环境下;海拔高、气温低、蒸发量小。(3)生态平衡被破坏、沼泽萎缩、地下水位下降、生物多样性锐减。(4)美化环境,提高城市环境质量;缓解城市热岛效应,调节城市气候;降解有毒有害物质,净化水质等。10.(研究性学习)为了验证湿地具有涵养水源的作用,上海市某中学地理研究性学习小组的同学利用课余时间做了如下实验。请你完成相关问题,体会研究性学习的乐趣。实验准备材料:两个相同的长方形塑料盒;适量的潮湿土壤(田地里的熟土);适量的自来水;一块微湿的海绵;两个喷水壶;一个刻度清晰的卷尺。实验过程:在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”,从盒的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一个盒内,将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里,并将该盒标注为1号,另一盒标注为2号。分别用两个喷水壶,往“小山”上洒等量的水,模拟降水。(1)观察内容:观察、比较两个盒内水面发生的变化。塑料盒内的“湖泊”水位上涨的快慢;。(2)实验结果与总结:此实验中“微湿的海绵”代表的地理环境是;你观察到“降水”后,塑料盒内“湖面”上升的速度为1号盒(填“大于”或“小于”)2号盒;“降等量雨”后,最终的“湖面”水位相比较,1号盒(填“高于”或“低于”)2号盒;结合前面的实验过程及观察结果,总结出“海绵”所代表的地理环境发挥的作用。(3)拓展延伸:“海绵”代表的地理环境除在实验中所体现出的功能外,还有等功能;实验中的“海绵”具有涵养水源的功能,具有该功能的另一大类生态系统为;它们在防御灾害中大显身手,试分析它们是如何在上述灾害的防治中发挥作用的。解析:该实验所用材料较多,操作技巧要求较高,但材料易找到,也较为直观,只要规范、认真操作,应该能达到预期的实验结果。在该实验中,海绵代表湿地这一地理环境,主要验证了其涵养水源的功能,具体来看造成了两方面的实验结果,一是湿地吸纳了地表径流,降低了“湖面”高度;二是从时间上看,延缓了“湖泊”水位的上升速度;除此之外,湿地还具有提供水资源、调节气候、净化水中污染物、维持生物多样性等多种功能;森林、草地等绿色植物也具有涵养水源的作用,可在防治洪涝灾害中发挥重要作用。答案:(1)略。(2)湿地小于低于海绵代表的湿地能够吸纳地表水,减少地表径流量,增加下渗量;从时间角度看,延缓了形成坡面径流的时间,可以平缓径流量。(3)提供水资源、调节气候