语文人教版三年级下册《中国国际救援队真棒》.doc

中国国际救援队，真棒！教学设计教材简析 中国国际救援队，真棒！一文由通讯改写而成，是一篇略读课文，富有浓厚的现代气息。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。 本单元围绕国际理解和友谊来组元，前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。 设计理念为了让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的，继续培养独立阅读能力。本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟，注重语文教学的情性、注重语文教学的感性，以求达到落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。本设计还强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和尊重与帮助。 教学目标1.知识与技能： 读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。 2.过程与方法： 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。3.情感态度价值观： 读懂课文内容，深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重难点体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学准备查找关于中国国际救援队的资料，多媒体课件。教学过程 一课时 一、谈话交流，引入课题1.创设颁奖情境。听了同学们响亮的问候，看到你们热情的笑脸。真让老师感动。说到感动，让我想起了这样一群人。课件出示：颁奖辞：天崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。颁奖辞：火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。老师看到你们眼睛里闪烁着一丝丝亮光，知道你们也被感动了！他们三位在2008年的汶川大地震中，不畏艰难险阻救人抗灾，被评为2008年感动中国十大人物之一。其实，这样的人有很多。有一群人不光感动中国，还感动了国际友人呢？他们是谁呢？出示救援队的图片。他们是中国国际救援队队员，这是一群可爱的人。2.简介资料。我们来看看。课件出示：这支队伍成立于年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。 中国国际救援队于年月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来的真快，其反应速度是超常的。”听了介绍，你觉得我们中国国际救援队队员怎么样？是呀！这是一群多么可敬的人。3.引入课题。让我们一起走进28课，一起去感受！4.齐读课题。同学们，我们是中国人，我们为有这样的队伍而自豪，让我们怀着自豪的感情读课题吧！5.质疑课题。读了课题，你最想知道什么？【设计意图：抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。以感动中国人物导入新课，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。】二、自主学文，整体感知过渡：真会提问题，孩子们，你们也真棒！请同学们打开课本P115页。1.自主学习。（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。（2）想一想：这篇课文主要讲了什么事？2.学生自读课文，自认生字词。3. 自学汇报。(1)检查字词。课件出示：字词汇报：纵横交错 狂吠不止 闻名遐迩挣钱 挣扎 载誉 记载2003年5月 21日 19时45分 中国国际救援队 圆满完成任务阿尔及利亚 里氏6.2级地震 (2)运用词语概括课文的主要内容。你抓住时间、地点、人物、干什么概括课文的主要内容。你也真棒！这是概括课文内容的一种方法。 出示课件：抓住时间、地点、人物、干什么是概括课文内容的一种方法。 【设计意图：让学生自主学习，并渗透概括课文主要内容的方法指导，为学生以后的学习奠定了基础。】 三、合作学习，研读品析过渡：接下来，老师邀请你们当小记者。让我们跟随作者的脚步走进阿尔及利亚地震灾区。请同学们4人小组合作学习。1.出示合作学习要求：合作学习要求：1.读一读。默读课文。2.划一划。找出描写地震带给阿尔及利亚灾难的语段划上“ ”，找出体现中国国际救援队真棒的句子，划上“ ”。3.写一写。在划出来的语句旁写上自己的感受。4.议一议。在小组内读读找到的语句，说说自己的感受。2.学生自主学习，教师巡视，随机指导。【设计意图：通过划、读、说、想让学生多感官、多渠道、多形式参与对课文的理解，学生的兴趣得以维持，效果比机械练读要好。】四、播报交流，感悟文本过渡：自主学习认认真真，小组交流议论纷纷。那我们今天就来现场直播，老师邀请大家担任阿尔及利亚地震采访的特约记者，好吗？哪位记者来给我们观众播报当时地震给阿尔及利亚造成危害的状况呢？（一）播报场景。预设句子1：场景播报2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.5级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。课件出示： （1）学生交流感受。各位观众，听了这位记者的介绍，你有什么样的感受？从哪里感受到的？ （2）引导学生从数字上感受地震的可怕。（好一个优秀的记者呀！真是一个会读书的孩子。哦。你是从具体的数字感受到了地震的可怕。在地震现场你还看到了什么惨状呢？还有哪位记者接着来播报呢？）预设句子2：课件出示：场景播报 来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片凄惨景象：房屋倒塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。 （1）学生交流感受。你是一个富有同情心的记者，从你的语调里，我听出了难过。（2）忍睹现场图片。那场景一定凄惨，让我们来亲眼目睹当时的惨状吧！课件播放图片。（3）想想场景。多么凄惨的一幕幕呀。你仿佛看到了什么，听到了什么？（4）描绘场景。这凄惨的一幕幕，你觉得可以用一个什么词来形容？是呀！真是惨不忍睹呀！（5）指导朗读。看到此情此景，大家的心情一定很沉重吧！谁能带着这种心情，再一次给大家播报一下当时凄惨的景象。学生读。【设计意图：通过读文、思考、说话、看图引导学生感受地震惨景，学生在多元化的引导下，情感达到水到渠成。】（二）体验“真棒”。过渡：多么凄惨的景象呀！叠饼状的房子还在摇摇晃晃，余震还在时断时续，此时前往救灾是多么的危险呀！中国国际救援队的队员们是怎么做的呢？预设句子1：体验冒险救灾 课件出示：体验“真棒” 有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着（1）谈感受。（2）感悟省略号的用法。他们只做了这些事情吗？请大家注意看后面的省略号，想象一下，他们还有的在干什么呢？是呀，他们临危不惧，勇往直前，真棒！（板书：不怕险）（3）引读救灾。同学们，余震还在继续，“叠饼状”的房子随时都会倒塌，救援队的队员随时都有生命危险，但他们没有退缩。看，他们学生读。 预设句子2：课件出示：体验忍受高温体验“真棒”当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。 （1）学生交流感受。你感受到了什么？ （2）是呀，我国队员不怕辛苦。他们真棒！ 预设句子3： 课件出示： 体验“真棒” 他们一下车，就迅速投入救援工作。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 （1）学生交流感受。你真有一双慧眼。让我们一起来读读这几句话吧！说说你是从哪里感受到队员们的神速的。（2） 用“一就”说话。（3）引入运用。“一就”这样的关联词，让我们看到一支神速的队伍，难怪联合国的官员高度赞扬：中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。（板书 速度快）课件出示：联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来的真快，其反应速度是超常的。” （4）引读课题。让我们由衷地赞叹他们 预设句子4： 课件出示： 体验“真棒” 中国国际救援队在不属于自己的范围里救出了一个在废墟中掩埋了三天的男孩。 （1）学生交流感受。这就是一方有难，八方支援。我们中国国际救援队在不属于自己的范围里救出了一个男孩。这就是国际主义救助精神呀！（2） 想像说话。孩子们，如果你是那名在废墟中挣扎了三天的男孩，或者你是小孩的亲人，又甚至你是几目睹这一切的路人，你又会对中国救援队队员说些什么？ 课件出示： 想像说话 如果你是那名在废墟中挣扎了三天的男孩，或是小孩的亲人，或是目睹这一切的路人，你会对中国救援队队员说 （3）小结。孩子们，你们知道吗？在当时二十多个国家的38支队伍中，只有中国国际救援队和法国救出了幸存者。他们的技术是多么的高超（板书技术高），多么了不起的中国国际救援队呀！ （4）引读阿尔及利亚群众的话。所以，阿尔及利亚群众在送别中国国际救援部队时，用一句话表达了发自他们内心的祝愿 课件出示： 中国万岁！（5） 引读课题。作为一个中国人，我们为有这样的队员而感到自豪！让我们怀着深深地敬意称赞他们【设计意图：“以学定教、随文而学”的理念，让学生在课堂上有了“我的课堂，我做主”表现，更加激发了学生学习兴趣，充分体现了学生的主体地位。】 五、拓展感悟，情感升华过渡：我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地，哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！ 1.课件出示图片。 2.写颁奖词。学到这里，我想你们此刻一定心潮澎湃，一定思绪万千。我们为他们写一段感动中国人物晚会上的颁奖词吧。赶快拿起你的笔，吐露你的心声吧！课件出示： 写颁奖词： 中国国际救援队队员在国际抗灾抢险中做出了巨大的贡献，受到国际友人的称赞，请你为他们写一段感动中国人物颁奖晚会上的颁奖词。【设计意图：叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读，使其领悟书中的精妙所在！教师要做一个牧羊