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文档简介

7 一个小村庄的故事第二课时教学设计中心校 何朝粉一、教学目标：1、读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因。2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确、生动、形象。 3、领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。二、教学重难点：1、 教学重点：理解小村庄变迁的过程和原因。理解含义深刻的句子。2、 教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学过程一、图文结合，学习第一自然段1、自读课文第一自然段，思考：这里曾经是一个什么样的小村庄呢? 板书：美丽学生自由朗读第一自然段，边读边找出描写小村庄的美丽景色的词语。学生汇报，教师相机出示图片。指导朗读。2、巩固练习。教师课件出示填空题，指名口答。山上的森林 ,村前河水 ，天空 ，空气 。 二、合作探究教师课件出示课文插图2引导学生观察图片，说说自己看到了什么？过渡：多么美丽可爱的一个小村庄，结局竟然是消失了，到底是什么使小村庄发生了翻天覆地的变化？1、请同学们认真默读课文，把小村庄消失的原因从课文中找出来，动笔画一画有关语句。 2、集体交流：指名读读你找到的句子。（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（2）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。师提问：村民们这样做的行为使得小村庄出现了什么变化？课件出示句子：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大3、一棵棵树木被砍走了， 村民们用这些树木做什么了？树木变成了一栋栋房子， 树木变成了各式各样的工具， 树木变成了应有尽有的家具， 树木变成了柴烟。三、感悟爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。1、师课件出示：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。小村庄被这咆哮的洪水给卷走了，什么都没有了，师引读：没有了郁郁葱葱的森林没有了湛蓝深远的天空没有了清新甜润的空气没有了一栋栋房子没有了各式各样的工具没有了应有尽有的家具2、学到这儿，你想对小村庄的人们说些什么呢？交流：我想对小村庄的人们说四、总结全文。同学们，就是这把锋利的斧头使这美丽的小村庄消失了，这斧头不仅仅是斧头，它代表了人类破坏大自然的行为。希望同学们牢牢记住这样一句话，人类不给自然留后路，自然也不会给人类留后路。同在蓝天下，我们应该共享大自然，保护大自然，让小村庄的悲剧不再重演。（师板书：爱护树木、保护环境、维护生态平衡）五、布置作业同学们课后自己去调查你周围的环境状况，比如动植物有无增减，这种增减对环境的影响，这种变化的原因
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