化学人教版九年级上册爱护水资源的导学案.doc

课题：爱护水资源 学科：化 学 备课人：高永波 审核人：课型：新 授 使用者：初 三 课 时：第一课时一、【学习目标】1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责任感。重点：节约用水，防止水污染 难点：水体的污染二、【自主学习】1、丰富的水储量地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为 ，地球表面约 被水覆盖。2、丰富的海洋资源浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的 。海洋中蕴藏着丰富的化学资源，但海水的特点是 很高，不能直接饮用。3、短缺的淡水资源供人类生活、生产使用的淡水占总水量的 ，且大部分难以利用，可利用的只约占其中的 。4、水污染包括 、 、 。5、爱护水资源一方面要 ，另一方面要 。三、【合作探究】1、阅读课本第69-70页，讨论水资源短缺的局势。看教材上的图4-4“世界人均水量和一些国家的人均水量”和图4-5“我国各地人均水量”。【讨论】：（1）这两个人均水量表说明了什么问题？（2）我们和其他国家人均水量比较情况怎么样？ 2、阅读课本70页资料，说说水体污染的来源、影响及防治措施。【思考】作为中学生，我能做哪些力所能及的事来爱护水资源？四、【成果展示】1、展示探究（1）、（2）2、面对湖水被严重污染，有人建议：建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；将长江水引入冲洗，使死水变活；恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气从长远观点看，你同意 方案(填序号)不同意其他方案的理由是_。五、【成果展示】1、下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）A、城市地表逐渐下沉B、河流断流或干枯C、河中的鱼虾稀少或绝迹D、沙尘暴肆虐2、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（）A控制水中所有动植物的生长B设法提高工业用水的重复利用率C废水只要无色透明就可以直接排放D大量开采地下水以满足社会对水的需求3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（）A水的污染加剧了淡水资源危机B节约用水是每个公民应尽的义务C地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4、2010年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出图3-11是我国部分地区人均水量图，表3-l是水资源紧缺指标表请回答：(1)根据图3-11和表3-1的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为_(2)节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1mL来计算，一昼夜将流失水的体积为_L(计算结果保留1位小数)六、【中考在线】1水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放