江苏省丹阳市前艾中学九年级数学下册《分式》教案 新人教版.doc_第1页
江苏省丹阳市前艾中学九年级数学下册《分式》教案 新人教版.doc_第2页
江苏省丹阳市前艾中学九年级数学下册《分式》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省丹阳市前艾中学2013届九年级数学下册分式教案 新人教版一、复 习：1、 分式的定义：整式a除以整式b，可以表示成的形式。如果除式b中含有字母，那么称为分式，其中a称为分式的分子，b为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。2、分式的性质：（1）（2）已知分式，分式的值为正：a与b同号； 分式的值为负：a与b异号；分式的值为零：a=0且b0; 分式有意义：b0。二、练 例：1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？2a2+b， ， ， ， ， 2、x为何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 3、x为何值时，下列分式的值0?无意义？（1） （2） （3） 4、x为何值时，下列分式的值为正、为负？（1） （2） （3） （4）5、化简下列分式：（1）； （2）； （3）6、分别写出下列等式中括号里面的分子或分母。（1）； （2）7、不改变分式的值，使分子和分母中最高次项的系数是正数，并把分子和分母中的多项式按x的降幂排列。（1）； （2）三、小 结：四、同步训练：1、下列各式，哪些是整式，哪些是分式？2、当x取何值时，下列分式有意义。（1）； （2）； （3）3、当x取何时，下列分式的值为零。（1）； （2）4、下列分式的恒等变形是否正确，为什么？（1）； （2）5、不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中的各项系数化为整数。（1）； （2）。6、对于分式，如果x、y都扩大为原来的3倍，则分式的值 7、已知：x=,求x3-2x2+3x-5.8、已知x2-3x+1=0,求(1)x3-2x2-2x+8; (2); (3).9、已知3a2+ab-2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论