人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上学期语文第六单元测试题（B卷）C卷.docVIP

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上学期语文第六单元测试题（B卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共7题；共17分)1. （1分）给画线的字注音。_牧童草铺笛声卧2. （1分）辨字组词葛_ 胁_ 赌_ 莹_蔼_ 协_ 睹_ 萤_3. （3分）这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动，就可以变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗?唐朝诗人杜牧写过一首题为清明的绝句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。时间：_布景：_地点：_行人：_牧童：_4. （4分）根据平时的积累填空。 （1）鸡迟宿，_，风雨_。 （2）_，言而有信。 （3）春江潮水连海平，_。 （4）由“红叶、夕阳、山”这些景物，想到诗句：“_，_。” 5. （5分）你能改正下面的病句吗？那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。6. （1分）按要求写句子。 （1）我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！（仿写） _可以_，但决不会_，更不会_！（2）即使在冬天，只要气候温和，还可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。（仿写） 即使_，只要_，还_。（3）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写） 7. （2分）根据课文内容填空。 （1）看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会便你想起王维的诗句：_，_。 （2）论语中表达“自己所不愿意的，不要强加给别人。”是_，_。 （3）湖光秋月两相和，_。这首诗的作者是_。 （4）桂林山水一课中漓江的水特点是_、_、_，桂林的山的特点是_、_、_。对桂林山水总体评价是_。 （5）关于农业气象方面的农谚我知道很多，如：_，明日必有大雨到。 （6）“野兽来了，野兽来了”，句中的“野兽”其实指_，这里使用了_的修辞手法，体现了_。 二、 阅读理解。 (共1题；共5分)8. （5分）阅读下文，回答问题。 哦，和平鸽哦！和平鸽！你是和平的象征，全世界的人类不分国界、民族、语言、追求和平的愿望都是一样真诚的。我，沐浴在亲人朋友和祖国的怀抱里，在充满和平的阳光下，幸福快乐地成长。清晨，我背着沉甸甸的书包追着绚丽的朝阳去上学，书包里装有爸爸妈妈深情的嘱托。在美丽的校园里，我和同学们勤奋不懈地学习，尽情地玩耍，放学了，五彩的晚霞编织起黄昏，悦耳的鸽哨久久震颤着天空。我唱呀！跳呀！把欢笑捧给太阳，献给天空大地。春日的白云邀请我们去郊游，和平鸽在蓝天飞翔，把和平的种子撒向世界的每一个地方。我们像快乐的小鸟，兴奋地奔向大自然生机勃勃的怀抱。尽情地嬉戏，那漫山遍野花，是幸福的象征，是和平、美好的象征。那些曾经使我激动、振奋、欢乐、或者思索、探讨寻味的世界都沐浴在祥和金色的阳光里，我们向着太阳歌唱，歌唱这和平，美好的世界，歌声在山谷回旋，托起一朵朵洁白的云彩然而在晚上看新闻联播时，却不时有什么“中东地区形势紧张”，“地中海沿岸乌云笼罩”的消息干扰我平静的心，每当听到这些，我总禁不住把眉头紧锁。为什么？为什么世界上总有战争的硝烟的弥漫，总有鲜血在流淌？在世界的某些地方，却总在血与火的厮杀中。人们被夺去了美满幸福的家庭，甚至被夺去了宝贵的生命。源远流长的人类，曾用长矛抵挡住野兽的袭击而得以保存生命，却为何要端起炮弹机关枪自相杀残？我仿佛看到无数失去父母的孩子在揪心地哭泣。是谁？究竟是谁？摧毁了美丽的和平之花，戮杀了圣洁的和平鸽！同学们，千里之行，始于足下！让我们用纯洁的心做纽带，连接起全世界的小朋友，投入到争取和平，反对战争，保卫世界持久和平的行列中。使人类都过着最幸福，最快乐，最美好的生活。让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔着洁白的和平鸽。哦！和平鸽，请把永开不败的和平之花撒遍全球！（1）“我”的快乐成长表现在_和_中。 （2）结合全文谈谈你对“让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔着洁白的和平鸽。”的理解。 （3）文中作者用自己的幸福成长与_进行对比，表达了作者_的思想感情。 （4）当你双手捧着和平鸽的时候，你会向它说些什么呢？ 三、 习作。 (共1题；共1分)9. （1分）习作园地。 题目：寒假趣事要求：写一件发生在寒假里的趣事。要求语句通顺，用词生动准确，写出当时的心理、情感。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用。 (共7题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4