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文档简介
_如何做研究型教师 如何做研究型教师心得体会最近一段时间,我认真研读做研究型教师一书,书中对如何由一个普通的教书匠成长为研究型、学者型教师有了一个比较清晰的认识。作为一名教师要想有所作为就必须认真学习、努力工作、积极思考。在读中本人有了一些不成熟的认识,如下: 通过前一段时间北师大的学习,尤其在聆听了鲍传友教授的讲座之后,我对如何由一个普通的教书匠成长为研究型、学者型教师有了一个比较清晰的认识。作为一名教师要想有所作为就必须认真学习、努力工作、积极思考。作为一名一线教师,我总觉得做研究是理论家的事情,在思想上没有足够的认识。在这次学习中,我学到了很多知识,受益匪浅,使我更加了解了基础教育课程改革的背景和意义。我逐渐认识到课程改革要求我们教师要成为一名研究者,成为一名研究型教师,只有研究型教师才能胜任教育的改革和创新。当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都要加强学习、终身学习。新课程的实施,更对教师的学习提出了更高的要求。实施新课程尤其需要学习先进的教育教学理论,确立符合素质教育要求的教学观和人才观;注意学习有关研究的一般方法的理论书籍,从而能够适应组织学生进行研究性学习的需要。教师从根本上确立终身学习的意识,做一个终身学习者,是教师专业化、自主成长和提升自己人生质量的重要前提。一、树立终身学习观念作为当今时代的一名老师,我们教学生一滴水,自己仅有一桶水已经是远远不够的了,必须是源源不断且营养丰富的涌泉!在现代社会,人们越来越认识到,学习不仅是社会发展进步的需要,也是个人安身立命的需要。在新课程改革搞得轰轰烈烈的今天,作为传道授业解惑的教师,更应加强学习,深入地学习,不断提升自己的道德修养和业务水平,时刻用最新的知识,最全面的技能,最先进的教学方法来全副武装自己,从一名“教书匠”向一名“研究型”的教师转变。要想成为一名研究型教师,就必须树立终身学习的观念。素质教育的全面实施,对教师的专业素质提出了更高的要求。每一位教师都必须勤奋读书,博览精取,做学习的有心人。我们不仅要学习先进的教育教学理论,而且要注意学习有关研究的一般方法,从而适应组织学生进行研究性学习的需要。只有善于学习,勤于钻研,才能适应新课程改革,特别是全面实施素质教育的需要。总之,通过学习,我意识到只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新。当然 做研究型教师 二、不断增强研究意识只有深入地开展研究才能做一名合格的人民教师。现在的世界已经发生了翻天覆地的变化,现在的孩子再也不是原来那些单纯的孩子,唯老师命令是从的孩子,他们对老师的要求在飞速提高。课堂上的那些形式呆板、创新不足的教学方法根本吸引不了孩子,孩子们渐渐地会对课堂失去兴趣,慢慢地也影响了教学的质量。无法及时接受最新的教育理念,使用更新的教育方法成为教师职业发展的瓶颈。有的教师说,自己教育教学工作忙,没时间搞研究,将教育研究看作软任务。实际上,人们对教育规律的每一点认识,教育实践水平的每一次提高都往往先来自教育研究,所有优秀的教育教学过程总是和教育研究交织在一起。在教育研究过程中,教师要学习新的理论,学习先进的教育思想和观点,不断更新自己的知识,帮助我们科学地总结自己和其他优秀教师的经验,使之上升为理论,从而克服经验的局限性和片面性,教师自己的水平也会得到不断提高。教师只有不断学习,深入地开展教学研究,提高自己的教学素养和课堂教学水平才能满足时代发展的需要,才能对得起面前我们的一双双渴求知识的眼睛!三、积极进行自我反思被称为“中国的苏霍姆林斯基式的教师”的著名教育实践家李镇西对教师教研有独到的见解,他说,学习、工作、思考是教师教研的三大法宝。一线教师不同于专门从事教育科研的人员,搞研究不一定要“立项”,关键是要有问题意识,要结合教学实践对优秀教育理论进行创造性运用。要成为一名研究型教师,就要不断地进行教育教学的反思,只要坚持就一定能够成功。教师要做一个善于研究的人,善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题,研究自己感到困惑的问题。养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯,这是教师进行教育科研的基点。可以通过教学日记与教育笔记较好地记录下教育反思的成果。要做一名研究型教师,要学会写教育叙事。记录每一天、每一堂课教育教学得失,大家相互交流,学人之长,补己之短,共同提高。坚持叙事对于一名教师的成长历程起着重要的作用,它未必会给我们带来实际的利益,却是让我们找到了讲述自己工作过程中的喜怒哀乐。激情、困惑、收获等的空间,以便尽早地吸取百家之精华,提高自身素养及能力作为一名有理想、有追求的教师,就必须以教育科研为基础,以教学创新为目标,坚持勇于实践和不断探究的精神。只有合格的教师才能塑造合格的学生。教师只有终身学习,才能厚积薄发,才会不负社会、学校、家庭的重托。要成为一名合格的研究型教师,对我来说任重而道远。我将把参加这次培训活动当做一次
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